“當然有區別。”李明超在電話當中說道：“首先，我們是沒有辦學的這個能力和資格的，所有我們這個不是在辦學校，其次啊，我們面對的人群，是進城務工人員，他們可能是20歲，可能是40歲，甚至是50歲，只要他們想要掌握這門技能，就都是我們的員工；而且，更加區別於技校的是，我們只傳授實用性的單一技能，不傳授相關的那些所謂理論知識和冗雜的附加技能。”
“能舉個例子嗎？”周星宇也說道。
“當然。”李明超說道：“比如來學挖掘機的，我們儘量在半個月之內，就培訓出一個合格的挖掘機駕駛人員；為什麼要這樣子呢？剛剛說了，人家是進城務工的，等著去打工掙錢呢，我們必須儘快讓他能夠掌握技能，去到他的崗位上。所以，他就只需要學會操作挖掘機就行了，至於什麼機械知識，西方機械發展史啊，什麼挖掘機維修技術啊，這些統統都跟他沒有關係，就沒必要教了。”
李明超並不知道，一個人要學會駕駛和操縱挖掘機，到底需要多長的時間，但是他知道的是，一個進城務工的人員，是沒有太多的時間和精力去學習一門技術的，因為李明超也是做過打工仔的，在那時候他成為一個快遞員之前，他就只想知道快遞員需要做什麼事情就行了，別的跟工作無關的，比如什麼物流的前世今生，那跟工作根本就沒有關係，學來也是浪費精力的。
只有真正像李明超這樣子從打工仔出身的人，才會真正能夠站在打工者的角度去思考問題。
“其他所有的業務，都是這樣子嗎？”周星宇又問道。
“差不多都這樣。”李明超很嚴肅地說道：“從這幾天我在上海考察的情況來看，各行各業，都是緊缺人才的，我相信，不僅僅是上海是這樣子，幾乎每個大城市，都是這樣子的，很多城裡人現在都說要下海，很多的農村人都說要進城，那麼這些人到底能幹什麼呢？他們自己都不知道，因為他們根本就沒有一項特長，沒有傍身的技能，所以，如果我們明超速遞，能夠做到像培訓快遞員一樣，給他們短時間學會一項技能，就不說經濟效益了，我們這算是造福社會啊！”
大家都陷入了思考當中。
李明超說的是沒有錯的。
人才，就是發展和開放最緊缺的資源。
“另外一個呢？”黎嫦問道：“另外一個，你又是怎麼考慮的？”
“什麼另外一個？”李明超一下子撞不過彎了。
“就是拓展北方市場。”
“哦，對了。”李明超說道：“這個也是我最近考慮的事情之一，但是啊，因為我還沒有到北方區考察過，所以我暫時提供不了太多的資料和調研支撐，我只能夠憑藉著我這個作為公司老闆的眼光的出發點來說。”
“就直說吧。”黎嫦有點兒不耐煩了。
“北方市場是巨大的，但是也是伴隨著更大的風險的。”李明超言簡意賅，說道：“但是，我們的公司的資源和精力，卻都是有限的，二者只能夠選一個，要麼就拓展業務，要麼就拓展我們的版圖，各位，都有什麼看法呢？”
李明超的意思很明白了。
“我更喜歡拓展業務。”大劉先說了：“北方的情況太過於複雜，我覺得我們可以把現在能夠看得到的東西，先拿到手了，然後再去更遠，更高的地方，去那更多的的東西。”
大劉是沒有什麼文化，也不會說話，但是他的這個比喻，確實非常貼切的。
“我想兩個都要。”羅子陽突然說道。