因為他的阿拉伯數字和各種加減乘除的計算規則，其他人根本看不懂。
秦羋倒是勉強搞清楚了一部分，但在抓耳撓腮計算了一段時間後，卻又將賬本丟還給了姜山。
她用自己的行為生動形象的詮釋了什麼叫，人被逼急了什麼都能做得出來，除了數學題。
這讓原本一腔雄心的姜山終於冷靜了下來，要想政通人和，必須要從人才開始抓起。
不然那麼多大小事務全由他一人操辦，怕是累到死也完不成。
至於再次召喚華夏人傑，源點倒是又有了。
這幾天邢道榮在幫穆雷訓練新兵的時候，獲得了500新兵的掌控權，順帶著讓姜山又多了五千多源點。
但華夏人傑和姜山的現代思維，也一樣有很大的阻隔，光靠三五個的數量，也撐不起將來的基層建設。
目前已經有一個邢道榮了，如果再陸續冒出其他人，姜山怕秦羋產生一些情緒，反而會影響到他的行動。
在沒有必要性和充足源點產生決定性力量的情況下，姜山決定暫緩召喚華夏人傑。
反正如果他想召喚，也可以在一瞬間全部召喚出來。
不謀萬世者，不足謀一時，不謀全域性者，不足謀一域。
為了將來能夠從氏族的話語體系中掙脫，必須先抓教育，走人才發展戰略，打通普通百姓的上升渠道。
而這一切便從姜山從秦羋那裡討要過來的這一百人開始，多了他也教不了，少了又起不了多大作用。
幸好這些人都是姜山挑選出來的精英，智力就沒幾個低的。
在摸索中，姜山也找到了適合這些初學者的知識。
首先，工匠那邊要想做事，必先統一度量衡，而且最好還可以識字寫字。
這樣一些技巧和經驗就方便總結和歸納，為之後的發展打下基礎。
姜山在典籍中發現這個世界也是春夏秋冬四季三百六十五天，氣候如出一轍。
所以農夫那邊最好可以明白24節氣，懂得依照氣節進行種植，而非單純的依靠經驗。
那些獵人將來可以作為斥候的隊正，所以要可以依靠等高線來畫地圖。
根據地勢判斷水流的流向，數學，地理都懂一些，應該不過分吧！
小葵花……不對，求知課堂開課了。
姜山一邊往前走著，一邊心中默默思量。
而後面跟著的秦風卻還在默默唸叨著：“一五得五，二五一十。”
這個可憐的孩子，在快樂了十幾年之後，終於感受到了來自九年義務教育的殘酷洗禮。
當然，這個時代人對於知識的渴求，也非現代人所能比擬的，他現在也算是痛並快樂著。
教室開在寨主府西南角一間空置的雜物間裡，此時已經有三十多人就著草蓆席地而坐。
這間空置的雜物間不算小，但要想裝下所有人卻也太過擁擠，所以姜山將他們分成了三個時間段。
但秦風二人和那十個少年卻要全天進行學習，同時還要完成姜山單獨佈置的家庭作業。
那些從賬簿上摘抄下來的賬目和雞兔同籠之類的題目，被姜山整理後變成了名為三年高考五年模擬的恐怖存在。
……