熙熙囔囔之中，貞觀二年的春闈就來臨了。
之前大家討論最多的話題就是渭水新城了。
但是伴隨著春闈的接近，關於科舉的討論，也變得多了起來。
貞觀二年的科舉，更後世大家瞭解的還是挺不一樣的。
雖然有著這樣那樣的缺點和不成熟，但是也有一些是明清時期不具備的有點。
就比如科舉的科目，種類就非常繁多。
除了傳統的明經科和進士科，其他七七八八的秀才科、明算、俊士、明法、明字、明算等五十多種科目。
這全面程度，哪怕是到了二十一世紀的公務員考試都是比不上的。
當然了，科目雖然很多，但是最重要的其實是明經科和進士科。
很多科目不受重視不說，也不是每年都考。
在後世，大家可能會有一個疑問，為什麼唐朝的時候，會有那麼多流傳千古的詩作誕生？
更早之前幾之後的朝代，全部加起來都沒有唐朝一個朝代多。
難道華夏幾千年的天才們，都是誕生在唐朝嗎？
其實只要瞭解一下大唐明經科和進士科的考試內容，就知道答案了。
明經、進士兩科，最初都只是試策，考試的內容為經義或時務。
這個考試內容，其實也是最容易作弊的。
因為沒有胡名，又沒有標準答案。
人家說你行，你就行。
說你不行，行也不行。
後來兩種明經科和進士科的考試的科目有所變化變化。
進士科重詩賦，明經科重帖經、墨義。
詩賦是什麼，應該不需要解釋，大家都知道了。
而所謂帖經，就是將經書任揭一頁，將左右兩邊蒙上，中間只開一行，再用紙帖蓋三字，令試者填充。
說白了，就是後世的填空題，大家其實也是非常熟悉的，只是叫法不一樣而已。
而墨義是對經文的字句作簡單的筆試，本質上其實也是差不多的。
也就是說，不管是帖經與墨義，只要熟讀經傳和註釋就可中試，所以難度其實不是非常的高。
但是詩賦則需要具有文學才能才可以。
結果就是進士科很難高中，明經科相對容易很多。
這也就有了“三十老明經，五十少進士”的說法。
偏偏朝中大佬們，最重視的就是進士科。
這麼一來，但凡是有才華的人，肯定都去研究如何作詩了。
大唐會有這麼多的佳作流傳下來，這應該是最關鍵的原因了。
可是，就在大家為了明經科和進士科努力的時候，朝廷卻是突然公佈了一個新的政策。
所有春闈的考卷，都需要胡名。
並且為了避免透過筆跡等一些其他特殊的標記作弊，胡名之後還要由專門的書吏進行謄抄之後才開始閱卷。
這麼一來，那些已經提前走好了門路，就等著高中的人，立馬就慌了。
“楊兄，朝廷怎麼突然搞出了胡名這個做法？這豈不是跟我等過不去？”
雅怡閣中，杜荷很是鬱悶的跟楊豫之坐在一起喝酒。
作為杜家的次子，杜荷不像是自己的大哥，哪怕是躺平了，也能有國公之位繼承。
雖然他什麼都不做，李世民看在杜如晦的面子上，肯定也是會給杜荷做官的機會的。