“解開我，最神秘的等待……”
看了許久魔法教學的葉離，等他們回教室上課的時候，就沒有跟著繼續看下去，而是哼著小曲兒自己一個人在這所王立魔法學校裡隨意的轉悠著。
看著那一間間的教室、看著那認真學習的少年少女，突然又想起自己那早已逝去的青春。
曾幾何時，他也是這樣坐在教室裡上課的。
當然不是柵川中學，而是前世的學校；柵川中學兩年多的時間裡他就沒有去過幾次。
學生們大多是十幾歲的少年少女，看來這裡可能是相當於“中學”的存在。
也不知道有沒有義務教育。
但魔法這種事情，應該是沒有的吧；好像是要過了十歲才能夠正式開始學習魔法？
葉離不是很清楚，當然也並不關心，這個問題在腦海裡剛冒出來沒幾秒鐘，就被他扔到腦後。
利用認知障礙大搖大擺的在學校裡到處晃悠。
看看教室後，就去了圖書館。
葉離挺喜歡圖書館這種東西的。
書籍是不是進步的階梯先不說，但書籍確實是從古至今很重要的知識傳承。
各種知識的積累總結一代代的傳承下來，所以書籍就是人類文明的基礎。
學校是王立魔法學校，而且國王很重視這裡。
重要的圖書館當然不會顯得寒酸，不僅佔地面積很大，藏書也是很豐富，各種型別齊全。
而最多的就是有關魔法方面的書籍，畢竟學生們在這裡主要學的就是魔法。
葉離跟伊蕾娜學了這個世界的文字，所以書籍都看得懂。
認知障礙的作用下，這座圖書館的管理員下意識的忽略掉他，所以這裡的書籍隨便看。
“雖然是圖書館管理員，但這裡可不是北大，你也不姓毛啊。”
時間有限，葉離也不多說廢話。
直接使用傳說中的技能“量子波動速讀”，一本書接著一本書的看過去。
當然實際上沒有這樣的技能。
但概念就是差不多的概念，以超快的速度來閱讀書籍，正常的能力者都做不到。
關於魔法方面的知識，伊蕾娜已經跟他說過很多。
但相對來說，當然是這一整座圖書館的書籍更加全面，絕對可以讓葉離受益匪淺的。
只是現在還沒辦法整理分析看到的知識，只能先記在腦海裡，之後再慢慢的研究。
魔法師跟靈氣修行者一樣，是講究全方位發展的。
那全屬性的能力都可以使用的特性不用過多強調。
其他的包括煉藥、結界、鍊金術、陣法、占卜等等，各方面的分科可是有很多的。
所以才說修行也是科學，有很多的分科。
魔法同樣博大精深。
取長補短下，葉離也能夠獲得很大的進步。
……
全身心沉浸於學習的時候，很容易就變成廢寢忘食，絲毫沒有注意到時間的流逝。
讓葉離脫離學習狀態的是一隻飛過來的紙鶴。
娟娟字跡只寫著一句話：“你在哪裡？”
葉離茫茫然的舉目四顧，發現圖書館裡已經沒有其他人，只有他和圖書館管理員。
那個管理員可能也很喜歡看書，現在也還在看。
透過大門看看外面。