編號。
好像很少有老師，會給學生做除了學生證以外的其他編號吧？
路悠悠隱隱覺得，這行為，有點兒怪異。
但顯然，這已經是眾所周知的慣例，因為畢方仍然在滔滔不絕的，講著他從他爺爺那裡，打聽來的訊息。
“孟老師會按照學生成績，型別，把學生分成兩套編號，單數一套，雙數一套，編號越靠前，就說明，考試成績越好。而單數，據說是單一向思維的學生，很善於正常考試。雙數則是腦子偏靈活的學生，更善於競技，比如我，我是雙數二號！”
“孟老師會依照分類不同，給我們安排不同的課程，如果能堅持到第二學年，就可以參與相關的研究或者競技比賽，最後透過這個，拿到清北的保送或者提前招生。但，無論單數，雙數，數字永遠只會數到10，甚至更少！也就是說，孟老師的班裡，從來沒有第十一個！”
他興奮的看向她：“而路悠悠你，就是第一個，11號！”
路悠悠倒沒覺得，這有什麼好特別的。
因為真的按成績排名的話，11至少意味著，她比孟老師班級裡所有學生，都差！
而且很有可能，她只是恰好，和第十名考了同樣的成績。
畢竟，她對自己這回的考試水平，是心知肚明的。
她只是好奇：“11號是單數，那是不是意味著，我也是單一向的學生？”
“不一定哦！”
畢方笑的神秘兮兮。
“我爺爺跟孟老師，是多年的老交情！我聽他說，孟老師是個特別挑剔，而且有點兒對稱癖的人，所以，單數和雙數學生，他一定會收成一樣的，絕對沒法忍受，所以，很有可能，你既不是單數，也不是雙數，他實在沒辦法區分，於是，只好給了你11這個神秘的數字。”
畢方突然又靠近她，朝她眨眨眼，問：“而且，路悠悠，你沒覺得，11其實，的確是個很神秘的數字？”
“神秘？”
路悠悠也眨眼，攤開雙手，搖頭：“沒覺得。”
除了十年以後會出現的雙十一狂歡節以外，她實在想不出11這個數字，到底哪裡神秘了？
畢方很失望，他嘆了口氣，又湊近悠悠一些。
“路悠悠，你知不知道，你這個11……”
話沒說完，他突然覺得，衣領子被人扯了一把，還沒反應過來，人往後一栽，他趕緊連退兩步，勉強站穩。
回頭看時，路悠悠身邊那小瘸子，已經一瘸一拐回到她身邊，牽著她的手，把人帶走了！
畢方眉端不屑的一沉。
切，小瘸子，凡人一個，還想跟他搶人？
路悠悠對那個11號，毫無興趣，加上距離上課，已經沒幾分鐘，所以他們什麼都沒說，直接進教室。
孟老師用的，是附中最小的化學實驗室，裡面只有十張大桌子，如果是日常上課，每張桌子後面，應該可以坐三到四個學生，很符合附中的小班教學風格。
可現在，幾乎每張桌子後面，都只有一個人，而且居然，還空出一多半！
眼下，整個實驗室，居然只有四個人！
路悠悠好像突然有點兒明白，為什麼，畢方會對她這個十一號，這麼好奇了。