收集完最後的資料，陸晨便回到了寢室。
臨床科研的程式簡單，收集資料、處理以及分析資料、得出結論，最後撰寫論文。
目前，陸晨只完成的第一步。
但是這第一步，也是最重要的一步，佔據了整體50%以上的工作量。
“柯玥，這段時間，謝謝你和你室友的幫忙。”陸晨給柯玥發了條微信。
柯玥立刻就回了一條：“之後論文上有什麼事情，都要跟我說呀，我可以幫忙的。”
“好的。”
不過，接下來的事情，就不需要柯玥的幫助了。
處理、分析資料，主要運用的是SPSS軟體，陸晨一個人就能搞定。
……
接下來的一個星期裡，陸晨將更多的心思放在了資料的處理上。
週末，陸晨照常待在寢室，
“陸晨，我聽說你們心內科有個很厲害的人啊。”在實驗室搬磚的周偉給他發來了微信，“研一就發了一篇一作的SCI！”
“嗯，還是我們心內八區的。”陸晨回道，“怎麼，想認識？我可以給你介紹呀。”
“嘿嘿，算了吧。”周偉道，“我跟你說啊，我最近的論文也被接收了！雖然不是一作，但是分數還不錯，有3分！”
“你小子不錯嘛。”陸晨讚歎道。
一篇論文，可以有很多的作者。
但是通常，只承認通訊作者和第一作者。
通訊作者，一般是導師，就是文章思路idea的提出者。
第一作者，就是主要實驗人員，或者是論文撰寫文者。
剩下的第二、第三、第四作者，都是給該論文做出了貢獻的，比如像柯玥這樣，幫忙處理資料等等。
通常來說，任何的評優、評先，職位的晉升，只承認通訊作者和第一作者的論文。
不過如果一篇SCI論文的分數很高，諸如Nature、Science等，影響因子分數都在百分之上，只要在論文的作者中留名，無論是第幾作者，那你幾乎就能在一個三流的大學任職教授了。
“哎呀，這個實驗是我跟著師兄做的。”周偉道，“所以導師是通訊，師兄是一作，給了我一個二作。下一個實驗的idea是我自己想的，能做出來的話，那絕對就是一作的了！”
“那我就等著你的好訊息啊。”陸晨道。
“你也是，咱們共勉。”周偉道。
周圍的大家都很努力啊！
陸晨關閉了微信，繼續手上的資料處理。
他的這篇資料處理，在臨床科研技能卡以及統計學技能卡的加持之下，運用了多個統計學方法。
其中包括了KaplanMerier法、Logrank法、多變數COX迴歸分析等等。
運用多種統計學方法，將實驗資料反覆處理，最終得出的結論，能更加有信服力！
當王子豪經過陸晨身旁的時候，不小心瞥見了他的電腦螢幕，差點兒都驚呆了。