“當然這任務太艱鉅，沒有漫長的時間積累，沒有豐裕的物質配合，是法做到的，但這是我們努力的方向。
“丁福，我要建的小學開工了嗎？”
丁福立即道：“回少爺，那式書院已經選好地址開工了，召集了大量的木匠在建，學堂和飯堂都可以在開學前建好，但宿舍只能完成一部分，我已經在鎮上租下一些屋舍，能夠確保所有的小書生都有地方住。”
“好，在這上面你不必省錢，條件要儘可能好。建造不能停下，繼續擴建，第一年要能容納三千個學生，然後再逐年擴建。”
在李浩的遠景規劃裡，那個鎮子要發展成為教育城，期望百年之內那裡能夠高校林立，為華夏培養出一批批的英才。
第一所小學是星星之火，希望有一天可以發展為燎原之勢。
這所小學使用的教材，由教育專業機器人出任校長，使用現代化的教學方法。
至於老師方面，李浩計劃將“百家系統”裡面的“教育專家”系統移入智腦之中，接入機器人內部聯，由家用機器人共享教育專家系統。這樣家用機器人就可以充當老師了。
智腦收集和記錄每一個學生的資訊，透過“教育專家”設計教學方案，在上完集體課之餘，家用機器人儘量對學生因材施教。
“蕭參政，朝廷方面要儘量提供一切便利。遲些進行朝廷機構改革，要在禮部下增設教育司，專職附責式學堂的事務。”
任參知政事不久的蕭中直連忙答應了。
李浩又道：“第三件事是經濟上的，改革方向是大力發展手工業和商業，改革稅制。現在各個地方關卡林立，貨物過關要收費，這些關卡以後全部要撤消，進城費也要取消。
“將來要修道路，架橋樑，使人們能便利地到達每一個城鎮。要建鐵路、辦郵政，興水利……可能大家聽不明白了，鐵路用來跑一種很長的車子，那車子的運載能力很大。一個趟車可以坐幾千人，或者運載超過百萬斤的貨物，一晝夜可跑到兩千裡之外。”
李浩說到這裡，見眾人目瞪口呆，搖了搖頭道：“算了，這些細節先不管。反正我們的目標是人人有飯吃，個個有衣穿，幼有所教，老有所養，壯有所用，開創華夏前所未有的盛世。”
“當然，這些還很遙遠，現在要做的有幾：第一，大力推廣紅薯和玉米，從明年起，全國所有適宜種植的地方都要能夠買到種子。這一，司農寺必須保證。對了，司農寺的官員是誰？不是得力的官員馬上要換掉。
“第二，我手上有些紡紗機、織布機的圖紙，以及使用方法，這個交由工部組織人手研究和推廣。”
這個世界的工業革命不需由燒煤的蒸汽機開始，可以跳過蒸氣時代，直接進入電力時代。甚至依靠外星科技有高的起，但考慮到教育和人才跟不上，還是從電力能源切入較好。
畢竟電力知識的普及，要比外星能源知識普及容易得多。而且電力應用非常廣泛，而且是清潔能源，不會造成汙染。
李浩絕不希望這裡的環境受到汙染，如果像主世界那樣，連土壤都被重金屬汙染，種出的大米都有毒，這種禍害自己和子孫後代的發展有什麼意義？
能源是足夠的，就算是依靠飛船的暗物質反應堆，也可以提供整個世界所需的能源了。只是要將外星能源低損耗地轉化為電能，還需要一些專用裝置。
但這不難解決的，以後再到羅布共和國時，順便再讓羅布政府送一兩個暗物質反應堆，和一套電能轉化的專用裝置就行了。那就足夠整個世界的電能消耗，不必再興建發電站了。
只是要建設一個覆蓋全國的電，那也是一個浩大的工程。不過這並不迫切，這個世界等得起，這種大型的基礎建設可以慢慢搞。
相對於電建設，培養出足夠的合格人才，這個還要艱難得多，還要慢得多。如果沒有相應的人才，就算拉起了覆蓋全國的電，又能有多少用處？沒有人才，也法使用電力來生產，那些流水線，那些家電，照樣是弄不出來。
在使用電力之前，珍妮紡紗機、水力織布機這些可以推廣一下，作為紡織業的過度階段。所以李浩將珍妮紡紗機、水力織布機的圖紙給工部研究。未完待續。。