處理完剛剛那一家人的事情後，李可灼帶著學生家長們前往了教室。
“以後你們的孩子就在這裡讀書，至於宿舍我到時候會重新分配。”
李可灼一邊走一邊朝家長們說著話，主要是為了打消家長們的顧慮。
其實家長們來到學校以後，早就向附近的人打聽了李老師的名聲了，所有人無一例外都是誇讚的。
所以對於把孩子留在這裡讀書，所有人都非常願意的。
開學還有一天時間，所以李可灼抽了一下午的時間對這些學生進行了問詢和測試。
問詢主要是詢問他們學習學到了什麼階段。
測試則是測試一下他們掌握的知識基礎達到了什麼地步。
這樣一來，李可灼也好安排這些學生從什麼階段開始學習。
這次李可灼找的學生年齡有大有小，大的十二三歲，小的只有六七歲，他們掌握的知識水平也是不一。
不過除了一開始李可灼找的那一個學生是偵查方面的天賦之外，其他10個學生都有一個共同特點。
那就是這些人都是李可灼圍繞晶片設計和製造而專門尋找的超級天才團隊。
上輩子，國內的晶片行業被外國人壟斷和打壓，直到李可灼穿越之前，國內都非常受氣。
而且這也是一個暴利的行業，卻一直掌握在歐美手中，想打壓就打壓，想賣高價就賣高價。
所以李可灼在經過思考後，決定要圍繞晶片行業專門找一些超級天才，希望他們能夠在未來在晶片行業給國家帶來改變。
現在才八十年代，中國追趕世界的腳步還是很輕鬆的。
後來之所以被落下了，主要是國內沒有晶片消費的市場，市場上都是遊戲機，電視機，收音機這種不太需要好晶片的產品。
這樣的情況下，國家也沒有太重視，最後就導致後面晶片行業越來越落後。
好在後面也奮起直追了，但是在李可灼重生之前，國家的晶片還是跟落後，被歐美想高價就高價，想打壓就打壓。
所以在考慮了一番後，李可灼決定先培養一些晶片行業的超級天才。
等他們培養起來，國家需要發展晶片行業的時候，奮起直追就要容易的多。
李可灼找的十個學生，分別叫王亮，宋天宇，周雲賀，吳明章，劉偉，張龍，李大壯，侯冬英，李秋萍，杜小燕等等。
第一個學生王亮，在化學材料研究方面的天賦高達93。
到時候晶片群需要的很多材料，比如晶圓，還有製造晶片所需要的各種化學藥劑等等，都可以讓他來朝這些方面研究。
除了王亮，第二個學生宋天宇，也是一個在物理機械設計方面天賦高達92的超級天才。
製造晶片，不僅需要各種材料，還需要各種機械裝置。
和宋天宇搭檔的是周雲賀，這個學生在機械加工和機械製造方面的天賦達到了驚人的94分。
這個學生培養的好，成為國寶級工匠輕而易舉。
在國內無法制造和引進高精度的加工機械之前，很多高精度的零件都需要靠著人手工製造。