“漢斯你有什麼要問的？”
“為什麼說‘四兩撥千斤’還早？”
“很好，很好啊這個問題。”
楚昊一副很感動的樣子，張口就騙，“因為想要學得‘四兩撥千斤’，首先自己就得先有千斤力，如果自己都沒有千斤力，如何知道千斤力怎麼發力怎麼卸力呢？只有自己先有了千斤力，圓滿了，悟了，才能更進一步，那就是用最小的代價，達到最大的效果。”
這樣騙一個……哦不是，是三個，騙三個十一歲的五年級小朋友……好嗎？
很好。
因為三個小朋友瞬間就信了，無懈可擊嘛，邏輯推演很科學很合理。
“楚老師！”
一臉激動的劉託尼也舉起了手，眼神非常興奮地看著楚昊。
“託尼也有問題？好，問吧。”
“楚老師，那我們什麼時候才能練到千斤力？”
“很好，很好啊這個問題！”
楚昊一臉的欣慰，彷彿是伯樂看到了千里馬，那神情，讓三個十一歲的五年級小朋友很是受用。
只聽楚昊一本正經地說道：“能夠練到千斤力的人，其實非常少，我們可以一步步來，比如說打個對摺，先練到五百斤，是不是就感覺不那麼遙遠了？四兩，我們可以撥千斤；那麼五百斤，完全可以只用二兩，對不對？”
“對！”
“對！”
“對！”
邏輯自洽，很科學，很合理，楚老師說得太對了，比他們班的數學老師都不差。
“那麼現在五百斤，對你們可能還是也有點困難，我們可以定一個小目標嘛。”楚昊依然張口就來，“比如說先練個二百五十斤，你們想想，二百五十斤，這在生活中，其實不那麼罕見嘛，一個肥宅……哦不是，一個大胖子，可能就二百五十斤，對不對？”
“對！”
“對！”
“對！”
王約翰、李漢斯、劉託尼，都是連連點頭，像小雞啄米一樣。
楚老師說的太對了，簡直是鞭辟入裡、毫分縷析，簡單明瞭的講解，連小學生都聽得懂！
三個十一歲的五年級小朋友突然愣了一下，好像自己就是小學生啊。
那沒事了。
“楚老師！”