唐起一臉愁悶的表情。
關於自己意識穿越問題，一直得不到一個滿意的解答。
而那個失敗的實驗，還給他帶來一個“外星人要入侵地球”的訊號。
原本打算好好鑽研一下平行空間，還有搞懂意識是個啥東西，以及怎麼從量子波函式找意識穿越的答案，結果現在唐國及鄰國都發生了“天災”級別的事件，搞得唐起沒辦法潛心下來搞懂自己的穿越問題。
……從“e”狀病毒到“雙e”病毒表現出量子躍遷現象，和東林國“敏電菌體”表現出的物理特性，以及炎國發生中微子振盪導致蜥蜴變大的問題，都在表明這跟物理有關。
這三起事件，如果從醫學角度、基因角度，是完全看不出它們之間有什麼關連，也無法從醫學、基因角度求解，但從物理角度去看，好像有什麼關連。
到底是什麼關連呢？
卻是一點也看不出來。
唐起苦惱地琢磨著。
“物理角度去看待這幾起事件，能告訴我什麼？”
“難道是……生命本身就是一種物理現象？”
仔細推敲一下，這個結論似乎是對的，粒子構成物質萬物，生命體的確可以說成是一種物理現象，但目前的人類科技水平，並不能直接用物理手段去幹涉生命體，而是轉化成醫科手段，才能去幹涉生命體。
“高維空間如果存在外星人，難道他們的科技，實現了直接用物理手段去幹涉生命體？”
唐起想到這裡，精神振奮起來。
……或者可以說，高維空間的外星人看待四維時空的生命體，是用物理角度去看的，比如人不是一個有血有肉的生物體，而是一堆粒子在四大基本力作用下所呈現出一個物理現象？
這個想法，更讓唐起亢奮起來。
“難道，要解決‘e’狀病毒、‘敏電菌體’，以及蜥蜴變大問題，得從物理角度下手才行？”
唐起試著從物理角度，去分析這三起事件問題，尋找物理解決的途徑，但是怎麼想，都想不通。
“看來，單憑我一個人的能力，是沒辦法做成的。必須要成立一個物理專家小組，才有希望。”
這時，手機響起。
一看，是組長打來的。
“馬上到。”
掛掉電話後，唐起跑向會議室。
宏觀科學組跑剩下的成員，都悉數到齊了。
“接到上級新的工作安排，由於沒有新的基礎科研專案，而且今後也不太可能有……所以，咱們組只留下兩個成員，其他成員轉到大學教務去，半教半研。當然，以後有新的基礎科研專案，會馬上召回你們的。”
就這樣，唐起從科學院分派到了石城大學科研組，一邊繼續搞科研，一邊還得代教學生的物理課。
以唐起的物理成就，石城大學授予唐起教授職稱，讓他開啟半教半研的職業生涯。
在大學搞科研，可以像劉幫那樣接些商業科研專案。
但以唐起的品性，他不屑這麼幹，也沒興趣和時間這麼幹。
他原本是爭取留在宏觀科學組的，但領導看他還年輕，的確不應該這麼早就扎守基礎科學一輩子，讓他出去闖一闖，才是最好的磨鍊。
……
“我們學校分派到一個國際增援的名額，是關於炎國蜥蜴遭受中微子振盪而變異的問題，需要派一名物理專家在WHSO組隊前往。”
物理系主任接到這個通知後，馬上召開了選人會議。
擔任物理教務職責的教授、副教授有近三十人。
加上掛職在大學裡的物理研究專家，總共有五十多人。