崇禎皺眉看了一眼朱慈烺，教孩子誰還不想孩子樣樣最好？這朱慈烺是怎麼教孩子的？
朱慈烺摸摸鼻子解釋道：“讀書可是一個非常耗費時間和精力的事情，很多家長為了讓孩子博一個出人頭地的機會，那是不停的督促，導致孩子們的學業繁重。
根本沒有時間停下來思考，學習成績好，將來可以當科學家，可以當醫生，可以當老師但是確當不了作家，當不了藝術家，當不了名將，就像熟讀兵書的趙括。
當然也當不了大明的皇帝，畢竟選大明的皇帝可不是誰成績好誰上的。所以太子要具有一些別人不具有的品質。
就像這次太子能領悟到讀書的重要性，那麼現在就可以告訴他教育公平的重要性了。
既然大家都把這個當做人生的出路，進步的階梯，那麼身為上位者就要把這個公平保證好，不要讓百姓失望，甚至絕望。
教育公平有兩個方面一個是教育資源的公平，一個是考試升學機會的公平。
這些都太複雜他還聽不懂，以後有機會在慢慢教他。”
朱慈烺對於太子寄予厚望，並不是他多優秀，而是要尊重立長的傳統，對於太子的培養上，他也沒有什麼經驗，以前一個是沒有過孩子，二也是沒有培養過太子。
崇禎和周太后聽完沉默了一下，教育孩子的事情他們不好瞎摻和，尤其是這個孩子還是大明的太子。
周太后摸摸太子的頭，太子聽的似懂非懂忍不住問道：“父皇，那我的寒假作業可以少寫一點麼？
老師佈置的作業太多了，都影響我幹別的事情了。”
朱慈烺搖搖頭：“那肯定不行，老師佈置作業的目的是為了讓你們鞏固以往的所學，同時腦子裡還記得那些學過的知識。
要是不佈置作業，那一個寒假你還不把書本上的學的東西忘光了。”
一家人就像普通家庭一樣聊著生活瑣事，太子把學校碰到的一些趣事跟崇禎和朱慈烺進行分享。
直到其他的孩子也放假了都來行禮，聊起天太子才知道，只有他有寒假作業，其餘的弟弟妹妹竟然都沒有！
無奈的嘆著氣，他從出生就跟別人不一樣，一直以來母后就告訴他，他以後要成為大明的皇帝，要把整個大明六萬萬百姓扛在肩上。
大家都指望著他吃飯呢，所以他要學的東西比其他弟弟妹妹的多，要懂禮儀，要守規矩，要這要那的。
其實他想跟母后說，他不想當太子，他想跟弟弟妹妹一樣每天無憂無慮的快樂玩耍。
以前說過，結果是屁股開花。
當皇帝有什麼好，父皇每天又看不完的奏章，處理不完的軍國大事，每天忙來忙去的。
不過有什麼辦法，他生來就是太子，無法改變，母后還偷偷告訴他，這個世界上誰都可以撂挑子不幹了，唯有他不行，他要是想不幹，沒有人能容的下他，只有死路一條！
雖然他還不太懂，但是母后不會騙他。