“我已經不敢說話了，太尷尬。”
“可是我覺得這個醫生的歌唱的真的很舒服哎，只不過可惜了，江逸老師好像不太認同。”
就在網友們密密麻麻卻都想逃離這片死寂之地的時候，螢幕中的江逸老師話鋒就是一轉。
“我覺得這件事情，沒有任何不好。”
這一句話出口，不僅是場內外的觀眾全都愣住了。
原本以為前面那句話是不認同，是挑刺。
是看不慣對方不去進行自己的創作，而承接別人的勞動成果，網友們都因為他前面那句話而尷尬的無所遁形，結果他就來這麼一句？
這下子倒是勾起了網友們的好奇。
“千萬不要嘲笑4536251，因為我覺得好像很多人都在嘲笑你的歌是經典的和絃4536251。”
“但是天下多少歌是這個和絃啊？”
“你有什麼好笑的？”
“你就算去編一個新的和絃，還不一定有這個好聽，說不定還沒有人買賬。”
這一番如前輩般的諄諄教導，其中還包含著打趣意味直接給場內的選手逗笑了。
“雖然說我很少用這種和絃，但是我覺得處於你們這個階段……”
“怎麼說呢？真是一個靈感，爆發但是缺少基本功墊底的時候，與其這樣，為什麼不站在前輩的肩膀上？”
“你看牛頓站在巨人的肩膀上，你為什麼不行？”
“更何況啊，4536251裡面有寫的好和寫的不好的。”
“據我之前聽過的，我覺得你的裡面是寫的好的，我覺得是好聽的，沒有問題，繼續努力。”
“然後我覺得你這首歌裡前面半段，特別是前四句那個氛圍超級的好，因為前面那個東西在這裡，所以它的歌是成立的，當然如果後續能把這首歌和後半段的內容更加的關聯起來就更好了。”
江逸老師說完這段話之後，全場響起掌聲。
但是在之後的時間裡，直播間裡依舊是一片靜謐。
許久之後才有人出聲。
“好傢伙，如果不是因為這檔節目，感覺這輩子我都不可能聽到江逸老師說這麼多話。”
“你們難道就沒有發現嗎？江逸老師平時雖然很緘默，但是在需要發表意見或者給出建議的時候，但也是做好了一個當導師的職責，半點都不含糊的那種。”
“最重要的是他每一句話都講到了點子上，而不是其他綜藝的導師，完全就是在廢話文學沒話找話那種！”
“你們的關注重點錯了吧？江逸老師一個天賦異稟原創型的歌手，他居然不牴觸咱們那個通用和絃哎！”
“怎麼說呢，這一點簡直難能可貴。”
“那些原創型歌手自以為有幾分天賦，就恨不得所有人都跟他一樣去原創，他也不看看別人有沒有這個能力和實力。”
“相比起來的話，江逸老師在這方面真的很寬容，或者說他對做音樂的年輕人很寬容。”
“怎麼說呢，不愧是我喜歡的歌手！他真的有做前輩的風範！！”
 本章完