自我感動了一陣過後，徐風雷也是收起了玩心。
“那位只是說說而已，我可是認真的啊……”
他低語道，
“錢的問題一解決，後面的工作也能展開。”
唰唰唰。
第二張紙上，徐風雷又再度寫下一串字：
工業。
農業。
教育。
醫學。
地質勘探及水利。
航海。
這六串字，便是他將來要下手的方向。
隨後, 他又在教育、醫學、地質勘探及水利這三串字後面打上了勾。
特別是將“教育”兩字，又多打上了一個圈。
“醫學，地質勘探我還算懂，但其他幾個專案，我最多隻懂個皮毛。”
徐風雷喃喃道，
“一人之智有限，不能面面俱到。”
“唯有發展教育, 眾人之智方才無窮無盡！”
“故而, 日後錢莊盈利所獲得的第一批資金, 應該投入到教育中去，且不能侷限於做文章，而是要開設農學院、工學院、醫學院、地質、水利、航海等各專業學院，讓那些有天賦卻不得伸展的人，發揮才能。”
從後世文科理科的劃分就能看出，其實華夏人的理工科天賦很高，只是古代將數理工學當做是奇技淫巧，故而不得發揮。
那些偏科嚴重的理工才子，最終只能是鬱郁不得志，終生當一個木匠。
徐風雷要做的, 就是抬高工學地位, 發掘專業人才, 讓那些偏科的天才不再被埋沒。
一旦他們學有所成，在崗位上發揮才能，那大唐一定會進入一個高速發展的時代！
沒有金手指的他, 無法透過開掛來讓大唐迅速工業化, 只能用這種最笨最慢，但也是最根本的法子來發展。
雖然慢, 卻勝在基礎紮實，土壤豐厚。
只要進入正軌，未必就比那些開掛的差！
“所以第一步，我應該……”
徐風雷越想越是興奮，他正欲再寫，卻聽到屋外傳來一陣敲門聲。
“聽明啊，睡了嗎？”
一道略顯蒼老但卻沉穩的聲音傳來。
“老孫頭啊，進來吧！”
徐風雷思緒被打斷，倒也不惱，反而是眼睛一亮，連道，