2020年3月11日今天語文老師在app裡面佈置了作文的作業，要寫植物。
前一天，她讓我們畫了植物的圖，寫了一些詞語、短句。今天就要寫作文了。
媽媽不在身邊，我覺得寫作文真的很難。我記得三年級剛開始的時候，也就是我剛轉校過來的時候。
寫了一篇日記，多數都是媽媽輔導我寫的，那篇日記老師說寫得很好，讓媽媽多輔導輔導我。
之後兩次的作文都是我自己寫完後，拿給媽媽看的。媽媽都說我寫得不錯，可是老師卻持相反的意見。
我記得第一篇作文老師說我寫得太囉嗦了。第二篇作文呢，老師說我沒有寫出秋天的美好，只寫了秋天的冷。
媽媽還把我的作文釋出在了她的朋友圈，第二天還被老師看到了，問我：“你媽媽覺得你的作文寫得很好嗎？”言下之意，感覺老師還是覺得我寫得不好。
自從那之後，每次寫作文我都很頭疼。寫多了，老師說我囉嗦；把自己的感受寫出來了，老師又說我沒有寫出她想讓我寫的。
可是，我就算再怎麼跟媽媽說，我寫不出來。她還是鼓勵我自己寫，好吧，這次我也只好自己發揮了。
寫了好久終於看起來夠字數了，提交給老師後，老師說我詞句不通順。
不知道我能不能回覆她，那是因為我媽媽沒看過。但我知道，即使媽媽在身邊，估計也不會幫我大改動的。
我就是有點不明白，老師到底是想要怎樣的作文呢？趁這次，大家的作業都在對話方塊裡，我倒要看看老師表揚的作文到底長什麼樣子的。
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