例如讓他覺得非常離譜的是，現在師範大學的學生們都在學習南苑武學那裡正在教授的簡化字。皇帝已經下達諭旨，從萬曆十一年開始，被派到各地的畢業生們將只能教授簡化字，若教“正字”反而有罪。萬曆十五年起，皇帝詔旨、朝廷公文和報紙刊物，將全部採用簡化字。在此之前，簡化字和正字都是合法公文文體。
這“簡、正之爭”在報紙上喧鬧了一陣子，好多學究如喪考妣，為此諍諫不已。然而隨著河南安陽縣殷墟中出土越來越多的禮器和甲骨，上面大量的文字也被識別了出來，證明我上古先民發明文字之始的時候，就是奔著簡化圖形的路子去的。
這一擊簡直是降維打擊，直接把反抗簡化字的聲音打的蹤影皆無。支援簡化字的人——主要是侍從室培養出來的翰林們，振振有詞的說：“簡化字古已有之，現在都用起來有何不可？若大家要復古，那都要學甲骨文，這才是真正的文字祖宗！”
話說的不錯，邏輯也無懈可擊，但徐光啟還是覺得不習慣。例如“親”字，簡化字直接就一個“親”，不能相見又如何能親？
如此諸多例子，像是“愛”、“義”、“郷”等等正字簡化後，漢字中的美感簡直被剝奪殆盡。有好多人舉出這些例子鬧了一陣子，因朝廷置之不理，漸漸的也沒了聲息。
簡體字還有一個毛病，就是用它來寫書法不好看。好多人都知道皇帝善寫大字，都等著朱翊鈞寫出第一份簡體字書法。但這皇帝雙標的很，他在題本批答上用簡體字，在自己的書法作品上照樣寫正字。
後來徐光啟聽宮內人傳出來皇帝的觀點說，工具的歸工具，藝術的歸藝術，若想寫大字，練書法，用正字沒問題。但在萬曆十五年後在題本上還寫正字的官兒，那就別幹了。
徐光啟就這樣一路胡思亂想著走到了教師區域，在廊下的時候就看見一群人堵在自家教研室門口，中間一個戴著純陽巾，打扮的像個道士一般的傢伙，正是師範大學的校長王世貞。
王世貞看見徐光啟，連忙迎了過來。他在萬曆九年的時候，終於修成正果，被馮保推薦給了皇帝，任命為京師師範學堂的校長。
王校長險些沒被天上掉下的大餡餅砸暈，接到詔旨後哭成淚人兒。他不知道是馮保在幕後使勁兒，只是提著禮物去見南京日報社長馮邦寧，進門就跪下了。
馮邦寧當時嚇了一跳，等問明白之後就安慰他道：“這些年鳳洲先生鼓吹變法，一篇篇宏文鉅製皇上都是看過的，與我何干？您趕緊進京謝恩吧。我老馮哪裡幫的上您這個忙？”
王世貞儘管沒有進入官場，但他被任命為校長意味陷入絕望的王家從深淵之中被皇帝拉了上來，鳳洲先生從此以後成為極端堅定的皇黨——其子孫後代，代代如是。
此際見了徐光啟，他擦擦臉上汗珠道：“子先，下堂課你先別上了，趕緊入宮。”
徐光啟奇怪道：“為何？出了什麼事？可是殿下......”
王世貞笑道：“不幹殿下的事兒，是皇上要召見你。”
徐光啟滿頭霧水時，王世貞後面的傳旨太監閃身出來，尖著嗓子道：“都尉，奴婢聽說是羅萬化總督的題本到了，其中說估摸著明年春天，將有西夷入朝進貢。皇上讓你進文華殿學拉丁和葡萄牙文，到時作為皇室代表，掌主客之事。嗯，派奴婢來，是要召見你並囑咐幾句——快跟咱家走吧。”
因樂平公主在宮中受寵，對於她的未婚夫宦官也不敢怠慢。內官將自己掌握的資訊幾句交代清楚，讓徐光啟吃個定心丸。
徐光啟先答應一聲道：“誰來接我的課？”說完就從包裡往外拿講義。
等和替班講師交接完了，他又直男問道：“學語言倒沒什麼，但為何要進文華殿？不是進四夷館學嗎？”
那內官看向他，彷彿看見個傻子。王校長和周圍人等也都同樣用看傻子的目光看向徐光啟。王世貞打破尷尬，哈哈笑道：“你個毛毛頭，昨兒還到校門口巴望著專差給你送信來。現如今讓你進上書房，那信還用走那麼長時間嗎？”
心中罵道：“媽媽的，那是文華殿啊，皇太子讀書的地方！你個駙馬都尉，佔著茅坑不拉屎不說，怎麼還那麼多為什麼！”