過了幾日，在翰林院遇到曹諶的時候，卻發現對方沒有什麼特別異常之處，見到自己的時候，也不過和往常一樣，略略寒暄而已。
“難道是自己得了被迫害妄想症？”賈環想了一下，但馬上又否決了。
三百千已經快教完了，下面賈環準備講授《幼學瓊林》了。
自己準備的小故事，賈環也不打算停下，這又不是什麼狂悖之語，教導孩童很是合適。
“今天的課業就講授到這裡了，下次臣過來，就要開始講授《幼學瓊林》。”
下面的李釩小聲說道：“先生，今天的寓言小故事還沒講呢。”
賈環笑了：“殿下竟然還記得。那臣便講一個《移木建信》吧。”
聽到賈環的話，課堂上明顯安靜了許多，這可是難得的放鬆時刻，藉著學習的名義聽故事。
下課之後，賈環特意留意了一下陪讀的小太監，沒有發現那天晚上攙扶自己的人。
真是奇怪！
以往放學，幾個皇孫都會早早離開，可今天，賈環卻發現李釩正在桌上寫寫畫畫，湊過去一看，竟然是記錄自己講的小故事。
“殿下為何要記這個？”
聽到賈環的問話，李釩回道：“學生覺得先生講得很有道理，便想著記下來，以後慢慢讀。前幾日學生也和母妃講了小故事，得了誇獎呢。”
賈環樂了，這孩童還真會顯擺：“那殿下可不能只是講給別人聽，也要能做到才是。比如今天講的《移木建信》，就是要告訴世人，做人做事要講信用才能取得別人的信任，這個是很重要的，可以讓朝廷的政令通達。”
李釩似懂非懂：“那小孩子也要講信用麼？”
賈環說道：“小孩子就更要講信用了，若是賴皮，以後就沒有人肯陪你玩了。大人不講信用，也交不到朋友。”
李釩心裡泛苦，臉上也帶了出來。
賈環見狀，便問道：“殿下可是答應了別人什麼事情？”
李釩點頭說道：“我答應了曹先生要臨《勤禮碑》，後來嫌字太多，還沒有寫完。”說到後面，聲音漸小。
“那二殿下和三殿下是否一樣？”
李釩點了點頭，然後又問道：“賈先生，我這樣是不是不太好？”
賈環說道：“還沒到曹先生授課的時候，那就不算不好，還可以彌補。殿下寫完這個小故事，下午便不能貪玩了，帶著二殿下和三殿下儘快把字帖臨完，做人要講信用，要不故事就白聽了。”
李釩用力點頭：“那下午我便不出去玩了。”只是臉上苦色更盛，這臨字帖實在是個辛苦活。
賈環看著他的樣子，哪裡不知道這小傢伙偷懶的想法開始在腦海裡反擊了，當下說道：“若是殿下不嫌棄，那下午臣和殿下一起臨這《勤禮碑》，如何？”
反正逃不掉了，李釩也放棄了掙扎：“那便有勞先生了。”
然後便用心把賈環講過的小故事寫好。
待到中午，賈環便去和朱凌一起用了午飯。
飯後飲茶的時候，賈環便和朱凌說了那晚的事情。