“你說的對，可是不忍，還能做什麼呢？”面對痛苦，無力改變的情況下只有忍耐，安然覺得很多常理都是從經驗中提煉出來的。
聽話照做，其實也沒什麼毛病。
但時簡明顯不這樣認為，他微微睜眼認真而赤誠的看著安然，“可以哭，可以向別人要安慰，可以去做讓自己快樂的事，唯獨不要忍，忍除了只感受到痛苦，讓時間過去，沒有任何用處，可你的感受那麼重要，為什麼要拿來承接痛苦呢？”
安然聽著時簡的話，放慢了腳步。
她還是第一次聽人對她說，“你的感受那麼重要，為什麼要拿來承接痛苦呢？”
這不就是上輩子她扛不住負面情緒候，去找心理諮詢師求助的時候，心理諮詢師告訴她的，“你不要忽視自己的情緒，儘量找到一種適合你的方式來釋放和處理這些情緒？”
但心理諮詢師用的是大腦分析，而十六歲的時簡明顯不會有機會去接觸心理學，他此時此刻能這樣說出來，一定是他真的這樣認為，他認為她的感受很重要，不該拿來忍耐痛苦。
她無法不動容。
後者給完了建議也沉默了下來。
……
高一年級教師辦公室。
四個女生站在辦公室裡，面對著嚴肅的陳老師，她們的眼神中透露出一絲不安和緊張，同時也有一絲堅持和不服輸的情緒。
她們剛剛已經各執一詞把產生這次暴力事件的緣起和經過都說了，接下來就等著陳老師的批評和懲罰了。
老陳嚴肅著一張臉看著她們，然後開口說道，“你們四個，就為了這麼一件小事打起來，有考慮後果嗎？”
四個女生都沉默。
陳老師繼續說，“都是這麼大的人了，還是女孩子，也不知道你們怎麼想的！”
“誰讓你們班上的人罵我們。”隔壁班的女生梗著脖子爭辯，“我用水池洗窗簾有錯嗎？她們憑什麼說我們不應該？”
“你們這麼做本來就有問題！”周檸月也忍不住懟了起來。
“停！”陳老師抬手，重重的喊了聲，“我理解你們之間因為互相不理解而存在衝突和不滿，但是打架並不是解決問題的方式，這點你們不明白嗎？”
“當然明白，但是面對傻逼忍不住！”周檸月低著頭咬牙，在心裡小聲逼逼。
老陳沒有讀心術，不懂自己的學生這會兒暗戳戳的在心裡罵人，繼續說“打架不僅會傷害對方，還會傷害自己，你們知道什麼叫尊重他人的權利和尊嚴嗎？安然這會兒還在醫務室治療呢，你們就半點反省也沒有嗎？”1314