下面那些考生，一個個齊齊竊竊私語，交頭接耳。
“這個生如夏花怎麼了？”
“不知道啊，該不會是他選了一個什麼糟糕的題目吧？話說我的朗誦老師給我推薦的詩歌譜裡，怎麼沒有這個？”
“這人該不會是選了一個不適合朗誦的吧？”
“泰戈爾的這個《生如夏花》我好像聽過，大約生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美，就是出自這首詩吧。”
“……”
“這小子是瘋了還是太狂了？”
聽到林魚報出這個篇目，窗外那偷窺的男生，幾乎不可思議，又憤憤不平的道，“我看他真是瘋了，什麼都敢試試了。”
“真以為省統考和藝考一樣啊，那畢竟只是筆頭考試。”
“咱們藝術生，比的可不是誰筆頭子厲害，這是要比專業功夫的。”
“我看這人啊，太狂了！”那男生輕蔑的道。
“你少說兩句吧。”黃珊瞪了身旁這個男生一眼，心中對他的討厭那是越來越多了，無他，這個人屢次三番，攻擊林魚，這讓她非常的不爽。
“怎麼就選生如夏花呢，怎麼就不選個簡單的呢。”
聽著林魚報出的名字，窗外的黃珊此刻不禁用力的攥緊了五指。
該不會是因為從來沒人正規培訓過林魚，他不知道生如夏花的難度吧？
此刻的黃珊真向衝進去告訴林魚，弟弟，你選錯了，換一個正常的唄！
但是她此刻也只能在這個教室外乾著急。
李宏擰了擰茶杯的蓋子，這會看著林魚，無他，是因為生如夏花這個篇目太難了！
《生如夏花》和海子的《七月》，《我的祖國》，同為最高難度的幾個篇目。
因為這幾個篇目，不僅僅是在朗誦的角度上難度極高，對於情感的把握，也是極難的！
因為這需要朗誦者把握到創作者的心境，這才能準確的捕捉到那種感受。
海子的《七月》需要捕捉到創作者灰色，極致絕望，和悲憫的色調，他這種老師尚且無法完全體會到那種心境，何況一個社會閱歷不深的學生呢？
《我的祖國》更別提了，那種澎湃和飽含熱淚的深情，也絕非一般人可以體會的。
這，可不是這種年輕人的人，可以表演的出的！
李宏身子向後一靠，這會眯著眼，看著這個面無表情的林魚。
《生如夏花》，作為泰戈爾最後情感力度的世界名篇，作者以閱盡半生的閱歷，傾注在其中，這種對人生理解的深度，更不是一個孩子所可以把握其中的複雜。
李宏不是不信林魚，而是這種篇目，那就壓根沒可能朗誦的好，充其量得其形，而不得其髓，這都敢稱是一句了不起了！
李宏翻了翻手上林魚的成績，蹙眉道，“你還來得及再換一個題目。”
作為主考官，點名叫學生換一個題目，已經是破格的了。
因為他惋惜林魚的這個成績。