這些東西都是非常簡單實用的。
李航也就一併做了出來。
反正到時候這些原型機就直接放在一個空房子裡，誰需要誰就去用就行了。
至於說這種東西的價值，主要在於其推廣價值，而不再與其在自己這裡的使用價值。
一旦推廣開來，這種東西就可以放入那本農桑書籍的器具類裡頭去。
而且這種東西，還能夠用來給自己的學生講課。
看著那水車已經制作完成，贏允也是有些迫不及待了起來。“我能不能試試看？”
“可以！一會我就準備讓那幫小子活動活動筋骨，正好試試看吧，將這些東西全都安裝好！我們都試試看！”
這些水車什麼的，主要的主打就是要製作簡單安裝簡單維修簡單。
就算是隻會一些簡單木工活的人都可以輕鬆修理，這才是王道！
“你讓這些孩子去裝？”贏允有些傻眼了。
這麼重要的東西，你丫就不能好點認真點對待麼？
李航搖了搖頭，一副理所當然的樣子。“這個事情以後是要下放到那些農村裡頭的。那些不識字的農民，還有那些沒有什麼經驗的工匠，所以我們需要一些測試，讓這些孩子還有這些不識字的人來進行裝配！”
李航所採用的方法其實很簡單，那就是按照前世自己做高達手辦的方式，給每一個安裝的介面上標註數字，並且在這個上頭畫上一個箭頭，標註兩個一樣的介面的拼接。
這樣就算是不識字的人只要找到一樣的數字，一樣也可以拼接，反正只要製作是標準的，所有的介面和大小都是一樣的花，就不會出現安裝問題。
至於說這種水車的製作問題。
李航倒是不太在意，按照現在的標準，反正度量衡擺在那，要的只是提升質檢水平而已。
至少不用人家拿到手裡之後還需要反覆的去打磨就行了。
把這些質量管控都控制好了之後，這就好辦了。
十幾個孩子把這些東西拖到了外頭，這就是當初火燒那些草原襲擊者的地方。
李航就讓他們按照這些數字標記開始拼接這些舂米的舂機。
這些東西比較的簡陋，安裝也比較的簡單，甚至是隻需要告訴他們按照相同的符號去安裝這就可以了。
甚至是都不需要告訴他們這種符號的意義。只要他們按照這個符號去做，附送一張紙，告訴他們是怎麼拼接的，估計他們很快就會學會怎麼拼接。
至於這種符號代表的意義，到時候他們就會慢慢的自己去好奇，自己去學習。
而贏允看到那幾張紙上畫的東西之後，整個人都感覺不好了。
“我的天！李航，你還真的給那幫泥腿子畫這些東西？難道你還真的打算教會他們用這些？”
教那幫農民、賤籍這些東西，若不是親眼所見，他甚至會認為李航瘋了。