辯論賽的勝負評判，很多受到裁判的主觀因素影響，但是再怎麼主觀，也不能把一個被壓著打的辯方判勝。
何況有記者在場的情況下。
最後曦光中學憑著一股對裁判的憤怒，將對方殺了個片甲不留，林蘭生更是火力全開，每輪結尾都將對方的觀點全盤打散。
差距這般明顯，就算裁判有意包庇，也只能判曦光中學勝出。
午餐時間，辯論小組吃完飯繼續做下一場辯論準備。
今天他們的辯論已經算是完結，下午會進行剩餘兩組的比賽，他們需要觀戰了解對手。
上午林蘭生火力開得猛，導致他們準備的資料已經不足，好在明湖中學圖書館對辯論小組開放，也讓曦光中學的選手有些餘力。
今天會淘汰四個隊伍，明天上午淘汰兩個，下午小組決賽，勝出的一組晉級八強。
八強的比賽就更加激烈了，每週只能比一場，經過三個週末，對決出最終勝者，獲得主辦方發放的獎金和證書。
第一名獎金五千對於初中學生來說是一筆鉅款，但遠不如證書上的那張紙來得重要。
證書或許能夠改變他們一生，以後出去工作，一個月就能將那五千元多掙回來。
裁判老師或許能夠在小組賽上動手腳，但是八強他們肯定插不上手，因為主辦方要彰顯自身的公平性，最後八強賽是由專業裁判來主持的，還會全程電視臺直播。
所以裁判想要對曦光中學出手，小組賽是他們最後的機會。
參賽的同學都不是笨蛋，都看出來裁判老師的不公平了。
在場誰是好捏的軟柿子？李立言本來就心高氣傲，葉超平時嘻嘻哈哈，是因為不順心的事情都被他完全解決，林間看似弱小，動了真火，明哥這種混子他都不怕，林蘭生不用多說，就差臉上寫著“我淡泊世事”，但是上午最衝動的就是他，直接不給面子把對手堵死。
接下來的比賽，他們必須完全保持優勢才能確保出線，但是沒有人因此喪失鬥志，反而更加高昂了。
偏要讓那些不公平的裁判老師見識到他們的反抗力量！
就在他們回到休息室的時候，三位輔導老師卻早已在課室裡等候。
三人面面相覷，下定決心，隨後居中的劉芳朝同學們垂下頭道歉：“我們對不起大家，這次大家都到不公平的對待，是因為我們此前寄了一封信，信裡說了市區學校教育的一些問題。”
“以後的辯論，可能會比之前更加艱苦，我希望大家能夠盡力而為，若是這次辯論失利，錯誤都由我承擔，我會以個人的名義，給你們補發第一名獎金，只有榮譽是我無法給你們的，但是在我的心裡，你們已經是第一名了。”
“我所帶過的學生裡面，最好的一批。”
老師居然講出了那句名言的反話？甚至被列為老師永遠不可能說出口的話排名第一的那句？
“老師你提出的問題是確實存在嗎？”林蘭生當先詢問。
劉芳點頭：“我明確說明了市區大部分學校的教育過於注重形式，上次跟你們辯論的市一中，相信大家都能看得出來，連辯論賽的辯詞都要追求華麗好聽，這不是朗誦或者寫散文，是有發言時間限制的辯論賽，抓住重點，表明自己的思想方向才重要，他們偏偏將心思用在堆砌辭藻上面，說話的情感表達還過分的公式化，這是他們輸的原因。”
“還有更嚴重的，我相信大家不會知道有那種老師的存在，我也暫時不好跟你們直言，但是你們可以相信，老師這麼做，並不是為了自身的前途，而是考慮到更多學生的將來，為此選擇將那封信寄出去，那封信的內容應該被其他老師們知道了，這件事錯在我，想要用你們的成績來擴大我說話的影響力，看來我想錯了。”
“他們是想將我們打壓下去，來掩蓋老師說話的聲音嗎？”葉超像是個飽經世故的人，一語就說出了今天上午辯論老師的本意。
劉芳老師點頭：“我希望你們能夠在辯論賽上走得更遠，信已經寄出，我說的話沒有辦法收回來，事已至此，只有讓我的話更響亮，才有能力改變局面，只是我想錯了有些老師的羞恥心。”
“身為老師，不是知錯就改，而是選擇包庇錯誤，允許錯誤的存在。”
“既然是錯的，那咱們就要大聲說出來。”李立言起身直言：“我們爭個第一名，讓老師的話傳遍整個長海市怎麼樣？”
“力爭第一！”李立言鼓動同學的情緒，握拳高舉。
“力爭第一！”寥落的呼應聲。
李立言並不滿意，拳頭握得更緊：“讓他們聽到！力爭第一！”
“力爭第一！”響應如雷，炸響整個課室。