看她表現可不像是緊張的樣子，最多是激動。
“幾位同學來了？”沒過多久，東方出現在校門口，看到有老師擔保，門衛放人進來。
“昨天聽那邊的老師說了，你們兩個在圖書館做了兩個小時筆記？”東方最先單獨詢問的不是陳朝紫這個聯絡人，而是葉超和林間。
“老師還打聽我們的進度嗎？”葉超主動保護自己筆記，林間在他印象中挺好說話，不能讓東方老師從他身上找到突破口。
東方哈哈笑道：“沒有興趣，只是覺得可以用來提醒一下咱們學校的同學，免得他們驕傲自大，在你們身上我感覺到很大壓力。”
“但東方老師你是高中部的吧？我們初中部的辯論賽，跟你帶的班級應該沒有關係。”葉超反問他。
東方愣了一下，訕訕笑道：“你這小腦瓜子轉得還挺快，就是因為能讓帶高中的我感覺到壓力，才是真正的實力強大，如果我主持招生，一定會主動吸納你們幾個到我們學校。”
能在圖書室全神貫注兩個小時的學生，放在明湖中學也是極為有潛力的，東方不認為可以小看這群來自偏遠山區學校的學生。
“今天帶你們去看看比賽場地吧，海選比賽在教學樓各大教室，所有隊伍的指導老師打亂，分配到各個賽場充當裁判，為了避免作弊，每個賽場的老師都不允許與選手同一個學校，到時候三十二個辯題，會分散在三十二間課室裡面，你們的賽場在初中部，具體分配在哪個班級，就要到比賽時候才能確定，現在我也不清楚。”
“前面就是初中部了，我帶你們去看看課室佈局。”走過一排佛肚竹遮掩的過道，東方老師帶著林間等人來到一棟教學樓前。
昨天林間等人粗略看過明湖中學的佈局，等到身臨其中的時候，依然為明湖中學的教學樓感到震驚。
曦光中學的每一層教學樓大概只有十個班級，加上教師辦公室，一層樓的長度，也就十二間課室的距離。
明湖中學是二十間，五層！
走廊外的玻璃折射陽光，熠熠生輝，貼在牆壁上的瓷磚光可鑑人，大概這就是美玉和石頭的區別吧，曦光中學與之一比顯得過分樸實無華，大概只有綠化上，能夠跟明湖中學一較高下。
走近看更是讓林間等人大開眼界，他們在學校裡用的還是前輩們留下來的木頭課桌，堅固耐用，但是上面同樣頑強留下前輩們的印記，比如上面刻個早字之類的，不稀奇，沒有刻字的桌子才稀奇。
但明湖中學的課桌像是全新的一樣，塑膠桌椅，整齊劃一，課室寬敞明亮，裡面設施齊全，講桌上放著電子裝置，平時上課大概都不用老師辛苦寫黑板，只要根據電腦裡的教案進行生動描述就行。
看東方老師的手掌也不像是經常與粉筆打交道，可憐鄉鎮學校的老師。
“高中部的課室比起初中部更加齊備，計劃在這兩年全部換上數字化教學手段，到時候身在課室，也能聽到遠隔千里之外的名師講課，教育將不再受區域限制…”
聽到東方老師的講述，幾人更是沉默，那種方便手段，明顯不可能這麼快普及到鄉鎮學校。
發達地區的教育水平，將再次與落後地區拉大距離，偏遠地區受到的教育將遠遠落後在城市地區。
很多時候用成績來作為評判一個學生的標準，是不公平的。
同一起跑線上，鄉鎮學生們靠著自己的腳力，一步步跑向終點，看著旁邊發達地區的同齡人坐著汽車領先他們一大步。
鄉村學校則更加艱苦，不僅只能靠自己腳程趕路，還要停下來照顧家務，課後沒有人輔導功課，大人都在田裡起早摸黑，無法照顧到孩子學業…
這樣的教育，有公平可言？
林間等人還能對明湖中學有一絲念想，但在曦光中學的同學，誰不想到這種學校來讀書？誰不希望坐在眼前的教室裡？
名牌大學的分數線一刀砍斷了大部分學生的前途，是落榜學生不努力？是老師不用心？是家長不注重？
用成績來衡量學生，是最公平的方法，卻也是最死板的。
現代化建設，似乎不怎麼需要農民的孩子參與。
即使父母再怎麼望子成龍，做再多也只是送著自己生來就是一條魚的兒子，去跳躍那一道不可能跨越的龍門而已，最終大部分孩子，只會成為一條鹹魚，而不是龍，他們從出生就註定永遠無法跳過那個門檻。
“…”看到幾個鄉鎮學校的少年們趴在窗戶前看著課室的渴求眼神，東方老師沒有繼續介紹下去。
“要不要進去看看？”本來今天的參觀沒有這一環節，東方卻想為這幾個人破例一次。