第1卷 第49章 所感所悟
李天嘆了口氣，話鋒一轉：“後來，我國的生命力就開始萎縮了。”
“到了宋代後期，貞節牌坊出現了，這是沉重的思想枷鎖。”
“衣服，往上收了，這表現了我國的人民，思想在走向封閉，在走向僵化，在走向保守，在明代中後期以後，還出現了海禁。”
“思想被束縛了，活力就被束縛了，我國的國運便開始衰敗。”
“同時代的西方，卻沖破了兩個枷鎖，一個是神權，一個是王權。”
“有個畫家叫達芬奇，畫了一幅畫，叫蒙娜麗莎的微笑，有人說，蒙娜麗莎的微笑有多麼多麼的漂亮，這其實是瞎扯，蒙娜麗莎的微笑這幅作品為什麼那麼有名，不是因為畫上之人有多美，而是因為它在思想史和哲學史上的地位。”
“原來的畫，只能畫聖母和天使，而達芬奇把一個家庭婦女當作繪畫的主題，說明西方開始把人的尊嚴和自由給呼喊了出來。”
“思想的缺口就此開啟了，於是迎來了巨大的進步，不管是文化還是科技，西方一下子就把我國給甩出了十萬八千裡。”
“這最終導致我國出現了一段被侵略的恥辱歷史，所以看盛唐詩詞，就能看到我國的國運發展。”
“以上，就是我從盛唐詩詞裡的所感所悟。”
發言完畢，整個教室卻鴉雀無聲，每個人都覺得意猶未盡。
只看到盛唐詩詞的各種美，各種句式，各種氣派，跟李天的這些所感所悟一比，確實是太膚淺了，想不服都難。
“啪啪啪~”
一陣鼓掌聲響起。
眾人這才回過神來，一看，是郭教授在鼓掌。
老師都帶頭鼓掌了，學生們又怎麼能落下，於是也鼓起了掌，李天的這番感悟，值得這樣的掌聲。
“李天，你為什麼來聽我的國學課？”郭教授對李天感到好奇了，他沒評論李天的所感所悟，他的掌聲就已經代表了一切。
李天道：“我高中畢業，沒考上大學是我的一大遺憾，所以就想來體驗體驗大學生活，另外，我對國學也特別的感興趣。”
他當然不會承認是來接近喬運財的，否則這朋友就交不成。
高中畢業？
陳子航等人臉上更加臊得慌，他們居然被一個高中畢業的家夥給比下去了，這太丟人了。
郭教授又問：“那你知道國學是什麼嗎？”
李天點頭：“廣義的國學指華國歷代的文化傳承和學術記載，包括華國古代歷史、哲學、地理、政治、經濟乃至書畫、音樂、易學、術數、醫學、星相、建築等，狹義的國學則是指華國古代學說。”
郭教授現在確定了，李天是真的來聽課的，跟喬運財不是一夥的。
“之前把你說成是別有用心的狼，我很抱歉。”說著，竟是走出講臺，給李天鞠躬致歉。
李天趕緊回禮：“郭教授言重了，你是老師，我是學生，哪有老師給學生行禮的道理。”
說實話，這郭教授都把他給整不好意思了，倘若他真的是來聽國學課的，自然受之無愧，可他並不是啊。
“不行，我也得摘掉狼的帽子。”喬運財小聲的對李天道。
李天不由一樂：“怎麼摘？”
“當然是像你一樣，憑實力摘。”喬運財道。
李天抬了抬眉，沒有說話。
郭教授繼續講課，國學嘛，對對子是國之精粹，他給了一個上聯，讓學生們對出下聯：“望天空，空望天，天天有空望空天。”
這個上聯一出，教室裡的男女大學生便緊鎖眉頭，陷入深深的思索。
“這個上聯是有出處的，相傳有一位科場失意多年的舉子，又一年名落孫山而歸，特地到錢江江畔登塔凝望，在悲觀失望中於塔壁上寫下此聯。這個上聯的難點就在於一個‘空’字，空字在這裡既是一個名詞，又是一個形容詞，最後還是一個副詞，並且有三種詞性，四種含義。第一個空是‘空中’，第二個空是‘白白地’，第三個空是‘空餘時間’，第四個空是‘空空的’，想要對出下聯，就必須找到一個跟‘空’字有差不多詞性的字，還得符合平仄押韻，節奏相應的原則。”郭教授講解著這個上聯的難點之處。
“天吶，這也太難了。”
“是啊，原本以為隨隨便便就可以對一個下聯出來，可經教授這麼一講，我感覺腦子一下子不夠用了。”
“不行，對不上，太難了。”
教室裡的男生女生紛紛搖頭，表示出自己的無奈。