二月二，龍抬頭。
這是我華夏的一個傳統節日。
這天，就民間來說，有著不少的習俗和禮儀活動，比如說引龍、扶龍，還有炒料豆、理頭髮等， 由於其內的寓意南北各異，在此就不一一表述了。
對於官方的衙門來說，這天也很事忙，除了要積極參與民間的風俗活動之外，還有一些特別的禮儀要辦，比如說，祭城隍老爺。
於是，這天一早，齊譽就抬著豬頭和烤羊等物，跑來城隍廟祭拜蘇軾。
索求的吉祥話是少不了的。
那麼，他到底求了些什麼呢？
求才！
今年可是科舉年，不去求才，難道還去求財？
呵呵，最好是兼而有之！
說回正事，按照科舉制度上來說，第一場的縣試馬上就要開考了，而後，就是接下來的府試和院試了。
在國家層面來看，科舉的目的就是為了招賢納士，而齊譽也不例外，他也想透過接下來的科考，挖掘出一些潛在的人才。
和其他地方相比，瓊州的情況有些特殊，存在著兩種不同形式的考核制度。
首先是傳統科舉。
它是傳統讀書人出人頭地的唯一出路，尤其是對寒門子弟而言，其意義就更加重大了。自己就是從這條道路上走出來的人，可謂是深有感觸。如今，自己魚躍龍門做了主政一方的父母官，自然更要想著去保護這些弱勢群體，儘可能地多幫幫他們。
除了傳統科舉之外，還有理工學院的同期考試。
這可是自己費盡心機才搞起來的教育模式，也不知道做的好的好不好，現在剛好可以透過這場考試來摸一摸實底。順便，也看看有沒有好苗子可以挖掘。
總之一句話：唯才是舉！
為了能夠順利求才，齊譽做了不少的針對性工作。
比如說，在科舉的公告才剛剛貼出之後，他就立即頒佈了新的政令，上言：即日起，瓊州府全境廢除科舉中所保留的結保和唱保制度、廢除封卷費以及食宿費繳納制度、同時還廢除寓館暫宿時的收費制度。
目的無他，就是為了給考子們節省盤纏，以減輕他們身上的負擔。
該做的也都做了，剩下的，就看考子們自己的了。
在祭拜完了蘇軾之後，齊譽又轉去了理工學院。
他是視察嗎？
並不是，此行的目的乃是為了聽課。
這一次，齊譽充當了一回三好學生，很安靜地坐到最後排處，聽著講臺上的殷桃老師的授課與講解。
不過明眼人都能看得出來，他來此聽課並非是為了學習什麼知識，而是想檢驗一下教師們的執教能力。
結果卻發現，這小妮子的水平還不是一般的高，授課時幾乎全程不看教材。
相比殷桃的出色，其他老師就顯得有些遜色了，不過，對於他們這種半路出家的理科老師來說，能做到這一步，已經算是很不錯的了。
在散課後，齊譽立即召開了學院內部的高層會議，並藉此作出一些人事方面的調整。
升，殷桃為學
的院副校長，監管院內一切教務，並授予高階講師的特別稱號。