從何老院長那裡出來，沈健去武修系的校場練武。
已經達到築基期第六層境界的他，在天海大學武修系想找人跟自己對練，如今只能找一些修為境界較低的老師來幫忙做對手。
本科生裡，他早已經是修為境界最高的人。
天海武修系雖然有奮發圖強的意願，但冰凍三尺非一日之寒，短時間內還難以獲得最頂尖的生源。
武道天賦有差距的情況下，沈健想找對手，只能在境界必他更高的人裡面找。
如今的天海大學武修系在校生裡，莫說本科生了，研究生修為境界比沈健高的人都寥寥無幾。
他們也不想跟沈健交手。
贏了不光彩，一旦輸了更是丟人至極。
沈健如今修為境界提升速度一日千里，讓大家總是念叨他當年中學時測試文膽天賦的結果多半有誤差。
但這些年來沈健不斷更新的逆天戰績，更讓所有人都不會忘記，他是以實戰名動天下。
不僅天海大學，同處一城，對門的深空大學，教學同樣不以武道聞名。
所以在整個天海城的同齡人裡，沈健都很難找到一個能跟他進行武道對練的人。
天海是炎黃聯邦最頂尖的大城之一，人才薈萃。
一定要找境界相近的武道高手，到並非完全沒可能。
但那樣的話，沈健還不如直接請同校武修系的老師指教。
在校外找人的話，他大可以透過戰網仙境。
“你還真是不客氣啊。”
跟沈健對練的那位老師，迫於無奈，放開有心壓抑的修為境界，力量猛漲，方才擋下沈健的進攻。
“全要多謝您。”沈健的拳頭抵在對方橫著的手臂上。
那位天海武修系的金丹期老師半開玩笑的說道：“也給我留些面子啊，那些讀研究生的小子都要面子，我就更需要了。”
沈健身形當即向後飄飛，那位老師原地站立不動，也沒有追擊，轉而朝校場外面圍觀的其他學生說道：“都看清楚了嗎？”
場邊的同學們都苦笑：“老師，您和學長的動作太快了，我們就只能囫圇吞棗，模模糊糊看個大概。”
那位老師說道：“無妨，這也是一重經驗，仔細觀察，牢牢記下，待你們的修為實力以後慢慢提升的同時，再回味琢磨，必然會有收穫。”
眾人齊聲應是。
那位老師看了看沈健，又看看其他人。
他剛才的話，其實還留了後半句沒說。
別的學生旁觀沈健跟他的交手，待以後修為境界提升後，確實會有收益。
不過，不是指跟沈健一樣到築基期第六層的時候，而是要比那更高才行。
到了那個時候，沈健出手的很多細節，其他人才能體味箇中奧妙。
這件事，他作為老師，就沒必要跟其他學生說明了。
旁觀高手出招，本就是學習的捷徑之一，至於能領略多少，則要看觀者自身水平。
現代修道聞名社會，除了修道學習機會普及化以外，相較於古時候，很多東西公開透明許多，對有心鑽研學習的人來說，有了更多便利。