“……一般只有品學兼優的學生才可以擔任我們的榮譽講解，相信你不會辜負校領導的期待。”
“這是部分比較重要的資料，給你十五分鐘留下印象，能夠背會當然最好。”
“有什麼問題趁這十五分鐘可以問我，剩下的五分鐘還要熟知基本的禮儀。”
指導老師看著顧寶珠呆愣的模樣挑挑眉，分外嚴肅地將厚厚一沓演講稿遞交到顧寶珠面前。
顧寶珠只覺眼前一沉，隨即便是一黑，詳細的解說資料和應對各種突發情況的方式密密麻麻，像是沉重的警醒。
“……”所以崔護算是什麼樣的少爺，可以下金蛋那種嗎？
顧寶珠隨便翻開了一頁紙，發現裡面的回答竟有設定好的應用場景。比方說提到貴校的學生興趣愛好著實豐富。那便要考慮到問題的實質為：貴校的素質教育一般如何開展？
“我校十分重視學生的身體、心理、社會素質培養，主張面向全體學生，促進學生的全面發展，主動發展，尤其是帝德自建校起便十分注重培養學生的創新精神和實踐能力，倡導德育為先，培樹其服務國家、服務人民的社會責任感……”
顧寶珠忍不住收回目光，以防被這種無止境的廣告詞吸走靈魂，她又翻翻其他的資料，索性皺眉將這沓材料堆放在了一旁。
“你還剩十二分鐘了，能看多少是多少吧，千萬不要放棄！”指導老師很緊張地看看手錶又看看顧寶珠，像是長跑比賽中的裁判。
顧寶珠緊緊盯著指導老師，面色有些茫然，“我有個問題。”
“什麼？”指導老師的嗓子拉長了些，聽上去有些激動。
顧寶珠露出糾結，指指其中一頁紙上的內容，“我想問下如果我中途想要去上廁所怎麼辦？我要低頭並輕聲請示貴客嗎？我要去做的是貴族精英教育所不被允許說出來的秘事，我能這樣解釋嗎？”
“……”指導老師的面部神經跳動著，終於“啊”了一聲，“那你隨便找個理由好了，說這麼多幹嘛？！”
“可是這個理由關乎我離開的時間長短，是否要趕回來，我想不到十分合適的藉口。因為我的確無法預測那時的身體狀況如何。”
顧寶珠能夠看到指導老師脖頸上跳動的青筋，她正隱忍不發，果然十分有禮儀和涵養，“你是不是太緊張了呢？”
“人家怎麼可能會追問你這麼多事情呢？應該不會問你原因的，你接觸過就知道，那是位很優雅的小紳士。”
“那他要問我了呢？”顧寶珠還是咬住嘴唇堅持道，她憂慮地望向她，思考了下後說道：“我們不如想個暗號吧。”
指導老師不自覺盯著自己的手錶，手指在桌面上“篤篤”敲響，“還有八分鐘了，快，你快看看其他的資料。”
看著顧寶珠分外堅持的目光，她嘆口氣道：“你想要什麼樣的暗號都可以，行了吧，快看吧。”
“好的，我明白了。”隨即，顧寶珠又針對裡面的一項問題提出幾條延伸性問題，在被指責完全是廢物問題後，顧寶珠重新埋頭苦讀。
指導老師不由深深皺眉提醒道，“五分半了！”
顧寶珠翻動著手中的紙張，卻又重新抬起頭，“我……”
“又怎麼了？只有五分鐘了啊！”
“我有點緊張，這下我真的要去趟廁所了。”