“報名的就是我，我自己想學～”陳爭輕聲咳嗽一聲，淡定說道。
許老師笑的很勉強：“可是我們這裡針對的是入門級別的培訓，培訓物件都是一些十歲以下兒童。”
陳爭臉不紅心不跳，淡然說道：“不用懷疑，就是我要學～我的音樂知識和十歲以下孩子差不多。”
他見對方自然懵圈，又補充了一句：“我是方新遠教授介紹過來學習的！”
許老師才沒有繼續懷疑了，幫他填了報名表基本資料，隨即又問道：“那你想學什麼內容呢？”
陳爭說道：“我就是想學音樂最基礎的東西，比如五線譜、節拍、節奏之類的。”
許老師笑著解釋道：“其實這些基礎知識，我們在聲樂、舞蹈、樂器培訓前都會教的。”
陳爭問道：“那聲樂學的是什麼？”
“主要是練嗓子學唱歌。”許老師耐著性子微笑解釋道。
陳爭想了一下，覺得現在學吊嗓子唱歌可能已經沒啥進步空間了。
學跳舞也不行，一來他不喜歡跳舞，二來他都二十三四歲的人了，身體筋脈都已僵硬，很那再拉伸開來。
所以他覺得學種樂器還勉強湊合，於是說道：“那我學樂器吧～有什麼入門簡單，又可以速成的樂器麼？”
許老師微微想了想，說道：“口琴、笛子、架子鼓都比較簡單，練習個把月應該可以入門。”
陳爭覺得架子鼓比較好玩一點，鼓手看起來更帥氣，於是立馬說道：“那就給我報一個架子鼓培訓吧。”
他報的架子鼓培訓班，每天下午兩點半到五點半，培訓時間為一個月，收費三千塊錢。
雖然找方新遠的關係可以免費培訓，但是他不想莫名地欠下這份情，所以還是自己交了培訓費。
交完學費的第二天開始，陳爭就開始過來接受培訓了。
和四五個七八歲的毛頭小孩一起坐在一個小房間，聽一個二十出頭，看上去比自己還小的女老師講課，總覺得有些怪怪的。
培訓老師是一個華師音樂系的一名兼職研究生，第一次看到陳爭的時候，還以為他是旁聽的家長，還差點要把他趕出去，讓陳爭非常尷尬。
之前陳爭的音樂基礎太差，甚至可以說是一竅不通，因此他真正學習之後，感覺像是進入了一個新的世界。
不過藝術方面的東西與個人的天賦有關，陳爭明顯就是天賦平平。
發現自己很難在短時間內對上將音階和阿拉伯數字，其他小朋友學過之後，看著阿拉伯數字便很容易便可以讀出它對應的音階。
比如“4、2、6”，其他人看過之後立馬可以發出“發、銳、啦”，但他得在腦子裡想一下才能念出來。
其他小朋友看到五線譜就能跟著念，但他感覺自己怎麼麼也對不齊那個蝌蚪的位置，老是搞不清它到底是對應哪個音階。
還有什麼八分音符、四二分音符以及一個節拍應該有多長等諸如此類的問題，他很難理解。
他感覺像是回到初一，自己第一次上英語的時候，聽英文老師念讓人崩潰的鳥語。
讓他陷入極度自我懷疑中。
他覺得自己應該是被上帝抽走了身上的音樂細胞，就不應該對音樂有非分之想！