人生來就不是全知全能的。
人從降生在這世上的那一刻開始，就開始了學習的一生。
從生到死，無時不刻不在學習。
剛出生的時候，我們就學會了哭泣，然後開始牙牙學語，開始爬在地上蹣跚學步，學習走路。
在稍微大一點之後，我們便開始學習讀書認字。
學會讀書認字後，這便是我們人生的第一個轉折點。
因為從這時候開始，我們開始學會什麼是開心，什麼是傷心，什麼是快樂，什麼是痛苦。
開心是怎麼樣的，傷心又是為何而傷心，快樂又為何叫做快樂，為何痛苦的時候，是那麼的令人撕心裂肺。
有的人學會了正面迎難而上，有的人開始報團取暖，藉由集體的力量來為自己開脫，如果大家都平庸的話，就不會有人發現平庸的自己。
亦有獨行的勇士，他們不僅學會了正面迎難而上，還學會了反思自己，並不斷的從自己身上尋找不足之處，然後完善自己的不足之處。
這種人本應該是值得我們敬佩，且去學習的。
可是在當今這個社會，這種人被眾人所不認同，認為他們是低能兒。
低能兒指的是智力不發達，近於痴呆的兒童，泛指智力低下的人。
就因為他們不合群，就被人認為有社交障礙，恐懼與人交流。
殊不知，他們不僅不是低能兒，反而還是智力超高的超能兒。
他們不合群，是因為覺得合不了群，因為他們懂的東西，遠遠超過那些人千倍萬倍。
所以他們說出的話，也是那些平凡的人所不能理解的事情。
然後那些人便因為不能理解這些超能兒的話，就將這些超能兒的話，當做是瘋人瘋語。
然後他們就聯合起來一起擠兌這些超能兒，甚至還“美其名曰”的將那些超能兒說成了是有交流障礙的人。
也把他們叫做“低能兒”。
所以說，並不是超能兒不能和他們相處，而是他們不能和超能兒相處。
但沈寒凜認為，兩者其實完全沒有必要強行相處在一起的。
因為如果強行讓兩方的人相處在一起，不僅是對超能兒的一種傷害，更是對那些平凡之人的傷害。
因為他們完全無法交流在一起。
兩者的差距，就跟一個是智力發達的“愛因斯坦”在和一個剛剛出生不久的嬰兒談論光量子理論一般。
一個是在對牛彈琴，一個則是完全處在蒙圈的狀態中。
想要讓兩者能夠和融洽的相處在一起的話，唯有一種途徑，那便是讓超能兒自甘墮落，淪為凡人，就跟《傷仲永》裡面的方仲永一樣。
一開始的超能兒方仲永所做出的種種行為都是不為眾人所理解的，但到了後面，方仲永淪為平凡之人之後，就再沒有這種情況了。
為什麼說只有一種途徑？
讓平凡之人變成超能兒不行？
當然不可行。