七點三十分，上課的鬧鈴響起，一個穿著老式西裝的中年大爺拿著一本破舊的書法課本走進教室。
“上課了，同學們都坐回位置吧。”那中年大爺看著還在嬉笑打鬧的學生，開口提醒道。
他的聲音有一股雄渾成熟的男人味，那些原本還在打鬧的學生紛紛跑回自己的座位上坐好。
那中年大爺看著安靜坐在位置上的學生，不由得感慨道：“又一屆畢業生啊。”
時光如箭，轉眼一劃而過，便消失的無影無蹤了，唯有歲月留在臉上的痕跡。
他今年四十七，距離他初中畢業已經過去三十一年，他二十三歲大學畢業，二十五歲進入這所中學教書，教了二十二年的書，帶過數屆畢業班，他已經不記得這一屆是他帶過的第幾屆畢業班了。
看著一個個春意盎然，朝氣蓬勃的面孔，只能無聲感嘆道：“歲月不饒人啊！”
他從桌上拿起毛筆，在自己帶來的宣紙上，揮筆如墨，只見他動作行雲流水，落筆如雲煙，一氣呵成，身上透露出一股從容不迫的自信。
寫完後，他將自己寫出的三個字用磁石貼在黑板上：“我是擔任你們班書法課的科任老師，我姓沐名辰月，你們可以稱呼我為沐老師，也可以叫我書法老師。”
在宣紙上的三個字，氣勢蓬勃，，張揚跋扈，卻又不失柔性。
他摸著下巴的鬍子，笑呵呵的看著講臺下的學生：“同學們認為這幾個字怎樣？”
班裡的同學雖然沒幾個懂書法，但是看到他寫字時的從容不迫，又看到那不明覺厲的字型，一時間都痴了，好一會才回過神來。
“非常好看！”
“雖然不是很懂，但卻讓人覺得很厲害！”
“我個人認為可以拿去參賽了。”
各種誇讚聲連綿不絕，然而老師聽到他們的誇獎，卻並沒有開心的表情，而是很平靜的讓他們安靜下來。
用著只有自己才能聽到的聲音，小聲說了句：“他們終究還是太年輕了，也是我期待過高的原因吧。”
黑板上氣勢龐大的三個字雖然讓一眾學生不明覺厲，但在沈寒凜和譚清竹的眼裡卻不過是紙老虎罷了。
都說外行看熱鬧，內行看門道，那字雖然氣勢磅礴，但很顯然只是筆者隨意寫出罷了，其內虛浮不堪，只有外在看的過去。
他們二人雖然知道，但都沒有指出，反而任由那些同學一股腦的誇讚。
因為指出了不免又會被眾人說是譁眾取寵，那又何必如此呢。
“同學們，從今天開始，我們就好好練習書法吧。”沐辰月開口道“練習書法，有很多好處。”
“練習書法可以讓人怡景從容，還可以從字中展現出你這個人的品格，不是有句話這麼說嗎？字如其人，我看諸位的面貌都不差，可不要寫出來的字讓人貽笑大方了。”他掃過眾人的臉龐。
“練字還是一種文化的積澱，而且出到社會與人商談合作成功後，簽名時籤的好，也是一項給人印象的加分點，書法還可以磨人的意志，和提高人的創新能力。”
說到最後，他向全班同學問道：“有這麼多的好處，你們想不想練好書法，寫出一手好字？”
“想”
“想”
“想”
底下應和聲不斷。
沐辰月看到眾人的反應很滿意，心裡想道：“以前沒練過書法不要緊，現在開始練就行了，等你們以後出到社會，就會知道能寫出一手好字，是多麼重要的事情了。”
“希望同學們能夠一直保持著像今天這樣想練習書法，寫出一手好字的想法，一直堅持到最後。”沐辰月說完便讓班長走上講臺，拿出一沓宣紙，和數支毛筆，分發給每位同學。
分發完後，他開始教導同學們該如何去練習書法，如何寫好毛筆字，和練字時應該注意的地方。
上課的時間總是那麼的快，一轉眼便已經快到下課時間了。
他開口讓還在練字的同學停下手中的動作，將毛筆和使用過的宣紙給收拾好，免得影響下節課上課的時間。
在溪晨一中教學的老師，都很有時間觀念，不會拖堂，也不會佔用學生課間休息的時間，通常都會在下課前，就讓他們將這節課用到的東西收拾好，準備下節課要用到的東西。
“同學們記得在下次上課前，用毛筆寫出自己的名字，然後在上課的時候交給我。這就是留給你們的課後作業了，記得做。”沐辰月開口道。
剩下為數不多的時間，他就讓學生自主學習，做自己的事情，然後靜待下課。
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴。”下課鈴聲響起，他便立即走出了教室，似乎比學生還要著急下課的樣子.....