這些軍校生初期的體力和戰鬥素質再教育，張煒在這一時期一直處於甩手掌櫃的狀態，把一應活計全部交給了何金海和他的工兵排。
這種死板的訓練科目，張煒不必花費太多精力參加，他還得準備給軍校生們上課呢。
按照原定計劃，張煒和邱偉輪流給軍校生們上戰術課，軍校生們的第一階段訓練後，體能和個人的戰鬥素質得到了很大的提高，何金海報告說學生們那股子若隱若現的傲氣也被磨沒了。
張煒想那是最好，他的目的就是要先打磨他們，學生們沒了傲氣就好，沒了傲氣就能聽進去東西。
訓練結束後，張煒的第一課悄然而至。
上第一課的這天，軍校生們早上起床後，難得的接到了不用攜帶全套武器裝備的命令，而且換上了呢子服，帶上了筆和本子。
軍校生們在詫異和好奇中被工兵排帶進了早就修好的教室，教室修的比營房簡陋許多，拿圓木打起來，再蓋個房頂，蓋上稻草和防水帆布，這教室就算成形了。
教室和營房不同，營房是住的，舒適和嚴密是第一位，教室只要保證正常上課即可，無需太高的建築要求。寬敞的教室裡，行軍椅和打光了的空彈藥箱擺成了整齊的一排排作為座椅，供學生們上課使用，桌子是用打磨後的圓木充當，看起來比較簡陋。
“全體都有，進入教室後立正！”軍校生們進入教室完畢，立正在桌子前，張煒早已經到了教室，看到學生準備完畢，張煒衝帶隊的何金海點了點頭，何金海會意，便帶著工兵排計程車兵們離開了教室，剩下的活兒，交給了張煒。
軍校生們站著標準的軍姿，張煒也在講臺上立正，和一百四十名軍校生對視，眼前的軍校生們，和剛來教導大隊的時候相比，少了些浮躁，多了些穩重。
張煒和軍校生們互相對站了五分鐘，沒有人有任何異樣，最近的基礎訓練用處不小，從氣質上來說，就和之前完全不同，張煒相信經過這段，他們對未來以及自身，都能有個更清醒，更完美的認識。
“全體坐下！”一百四十多人整齊劃一的坐在了凳子上，將本子放在桌上，等待著張煒的發話。
“諸位經過這段時間的訓練，改變不少嘛，人黑了，體格也好了，怎麼，這段時間沒少罵我吧？”
一直跟軍校生們繃著的張煒難得的露出了笑容，上一次給他們好臉色還是入營的第一天，要說這些軍校生不罵張煒才怪。
各方面的改變和進步是一碼，把他們折騰的夠嗆又是另一碼，張煒除了軍校生們來的第一天給了足夠的優待和笑臉，之後簡直就是軍校生們的各種噩夢，要說沒有“恨”那是不可能的。
這種情緒，和中學時期被班主任罰寫後的學生情緒類似。張煒話音一落，下面出現了一陣鬨笑。
最近軍校生們的生活就是每天早上五公里，俯臥撐，各種體能訓練，下午的射擊和實際操作武器裝備練習，何金海時不時的還會在夜晚吹號搞緊急集合，說是噩夢也不為過。
“說起來，諸位可能還不清楚我的情況，入營的時候也沒有個自我介紹，今天我就把它補上。”張煒突然打了個立正。
“鄙人姓張名煒，民國四年生人，民國二十二年考入南京中央軍校第十期，於步兵科第二總隊學習，三年後畢業，在教導總隊任排長一職，開戰後參加過南淞滬會戰和南京保衛戰，此後進入第二百師序列，陸續參加了魯南會戰和蘭封會戰，現在位陸軍新編第十一軍新編第二十二師教導大隊大隊長！”張煒又敬了個標準的軍禮。
軍校生們並不清楚張煒的情況，剛來的那天，張煒沒有進行自我介紹，軍校生們其實對張煒頗有興趣，翻臉比翻書快是對張煒最直接的印象，私底下和老兵打聽張煒的底細，沒有一個老兵會告訴他們，帶訓的工兵排老兵們行伍多年，深知部隊裡有一點必須要做到，那就是嘴巴嚴，這幫子軍校生偷偷打聽，也沒打聽出什麼結果來。
張煒把自己的老底子一透，軍校生們肅然起敬，不為別的，就為張煒多次參戰的經歷，就足夠他們仰望了。
而且民國四年生的張煒，今年不過二十四歲，就掛上了少校軍銜，這在軍校生們所見所聞中也是極少的，軍校生裡面有不少人和張煒甚至是同齡人！