班主任上課時抱著一堆的卷子走過來，重重的放在桌子上，全班的同學都屏住呼吸，從老師放卷子的聲音就能夠聽出來，現如今的他非常氣憤。
範嚴看著他們這群學生，聲音嚴厲的開口：“你們這學期是不是把所有的知識全都還給老師了，考的這麼差的成績，課的時候居然還敢在那裡做其他動作，真當老師是注意不到你們嗎？
你們下面的一舉一動我都能查的清楚，只不過是給你們留些面子，快你們看看你們究竟做了什麼，成績居然考的這樣，我都覺得不忍心說出來了，下面我念到誰的名字就自己上來拿，分數也就不念了，看看你們自己考的什麼？”
說著拿著卷子一個個的念名，同學們陸陸續續的拿到卷子，看到上面顯而易見的紅色分數，除了那幾個成績比較好的，表情還算好一點，其他那些根本就沒有什麼表情，畢竟分數對於他們來說根本就沒什麼關係。
硬生生的要說分數不好的話，他們也沒覺得有什麼，這次分數還往上漲了一分，他們成績不好的能加上一分兒就已經夠好了，也不求要多少分數。
範嚴看他們都拿到手裡問：“能看到自己的分數有什麼感想？”
“成績不好。”
多麼一致的聲音，範嚴聽了心裡可不這麼認為，他們一個個表情根本就沒認真悔改的樣子，教學這麼多年 要是能信了那才怪，要不然也不會當班主任管著他們這群人。
“既然知道成績不好，從今天開始 你們作業加大量，多做一些試卷模擬，好好的看一下你們的問題究竟錯到哪裡。
行了，不說那麼多話了 接著來講題，”說著隨意的翻看卷子：“今天我們不講難題，就講一些容易錯的問題，成績不好的注意點，這些問題我都講了多少遍，回回講 你們回回錯，非得讓我把這個題給按到你們腦子裡才行嗎？”
一邊說著忍不住肺都要炸了，他都想不明白 為什麼回回都有學生記不住，這也就算了 看著他們又不是認真悔改的樣子，回回都能氣到爆炸，而且這樣的情況每回都有。
畢竟只要帶著一個班級的學生，那麼這種事情輪番的上演，到最後他卻還是能夠被這些學生氣到。
“我們講一下這首詩，懷著什麼樣的心情去寫下這首詩，他當時的內心糾葛。我看了一下你們寫的答案。
你們的答案還真的是八仙過海，只有經歷過的能夠體會到－回到過去去問一下，那你們咋不說直接下去陪他呢？”
範嚴算是明白了這些學生，問題根本就不認真的答，那是說一些沒用的東西，這種情況都能想出來。
“還有一些是夢裡問，我看你是整天上課睡覺把腦袋都給睡進去了吧！你說說這些都是送分的題 你們怎麼還能錯。”
其他下面的人鴉雀無聲，做小動作的還是在那裡做，根本就不影響自己的心情，見他們一個個這個樣子 實在忍不住，一個粉筆頭直接扔向了那個人。