席歡顏不會源術，畫了個冰字地符證明能力，一手憑空畫符之能震住了一干人，卻少有人表露出不敢置信之意，他們大多是這樣的——
“不虧是她！”
“果然是能夠被立為東君的人。”
“我連自己的神念都感知不到呢，人比人得扔。”
連那戰力頭幾名的源師表情或興奮或含有深意，但不見驚訝，彷彿她合該如此。
席歡顏不太注意自己的風評，唯一一次有目的地樹立自己的形象，也是為了擺脫體弱可能會帶來的歧視和質疑。
此刻她感應到周圍人的態度，略感怪異，私下問寄書，“最近書院裡有什麼不對勁嗎？”
寄書懵了，“沒有吧，都很正常。”
“無事便好。”席歡顏以拳抵掌，難道這就是權力的腐蝕嗎，果真如書上所說，一旦人處高位，溢美之詞源源不絕，一不小心就會把人捧得飄飄然，不知天高地厚。
呔，她絕不會掉進世俗的陷阱！
席歡顏缺失了大片空白的記憶，沒有過去，也不知道未來該向何方，所以她一直在揣摩自己的性格，研究生活中的規矩，以旁觀者的身份為自己架構起一個“我”。
因為星燼，“我”是女兒。
因為身份，“我”是同州的守衛者。
她透過各種客觀事實和本能檢測，為“我”整理出了喜好、責任和目標，也基於觀察到的規則，為“我”定下一條條原則。
她與“我”分離，她控制著“我”，她也在試著成為“我”，可她又確實遊離在外，說來不怕星燼傷心，她詮釋著女兒的角色，但直到小書房之行，才溫吞地產生了一絲母女親情。
不過好處是，她可以足夠理智地看待每件事物，比如面對書院學子的信任推崇，她毫不遲疑地在原則中加了一條“不聽諂媚之言”。
青鋒兵們：小小的腦袋，大大的疑惑。
這卻是席歡顏誤會了，基於靈魂本源的本質，高星級源師相當於智慧和實力的代名詞，眾人對星燼的信服，讓他們始終相信星燼立她為東君，她一定有過人之處。
加之她出現在眾人視線中以來，有理有度，體弱人不弱，沒人敢真正小瞧她。
相反，她學業出色，人不在課堂上，卻常常被各門講席拿來當正面教材，幾多學子無形中被碾壓了一次又一次，心裡早視她為可惡又可慕的別人家孩子。
學習能力，說白了跟智力和思考能力掛鉤，也意味著她的靈慧魄、天衝魄異於常人。
此二魄生神念，神念又是符刻的核心之一，如此轉換，眾人便理所當然地接受了她符刻天賦高絕的事實。
這麼強大的學習能力，在神念方面毫無建樹才是怪事。
諸多人內心是激動的，他們進了同圖，未來註定要進同州軍政體系，只要東君立得起來，他們這一代就有了主心骨！
原有點猶豫要不要選擇除魔的新晉源師們，果斷往除魔登記處擠，武生們羨慕嫉妒，忍痛移步，東君雖然不在他們身邊，但在他們心中！
站在高階上的白揚柯將廣場上的情形盡收眼底，對學生們突然爆發計程車氣稍感意外，東君的存在，對這幫年輕人來說，似乎有些意義啊。
昌燎卻覺自己與周遭格格不入，本該是他享受眾人追逐的目光！
細思，他想棄除魔，選剿匪，五千多人，剿匪佔了四千多，他若沒有把握贏得百多名年輕源師的簇擁，不如在這四千多名武生中大展拳腳。
然而心中又冒出了另一個聲音，得到武生的崇敬有什麼用，他是源師，理當與源師們爭鋒！
對，他不能退，他豈能長他人志氣，滅自己威風，管他東不東君的，他的威信，他要自己掙！