兩撥居民也就猶豫了一下，就在丹爾的帶領下進入了教室，另一邊幾個看熱鬧的難民，見沒有好戲可看，則都唏噓著離開了此處。
由於條件有限，所有的孩子不管年齡大小，都是安排在一間教室一起學習讀書寫字，原本唐納是準備安排一場考試，根據孩子們掌握知識的多少，按照他們的年齡段來進行分班教導。
但是他一直沒有時間，第二個島上能用的人太少，根本沒有那個師資力量，所以這些事情就一直耽擱著，
孩子們的座位都是按照高矮順序排列的，而且為了能讓兩邊的孩子們能夠快速的融入到一起，唐納還特地囑咐過丹爾，將月牙島的孩子和巨蟹島的孩子打散混坐在一起。
教室裡的課桌，是由木匠打造的長條形課桌，樣式比較簡陋，每一張能容納四個小孩坐在一起。
兩邊的父母在丹爾的安排下，都是擠坐在各自孩子的座位上。此時他們往左右望去，突然尷尬的發現，四周的人全都是先前跟自己爭吵的居民。
唐納忍住笑意，看著這些居民很不自在坐在長凳上的扭動身子，他要的就是這種效果。
兩邊的居民發生矛盾不可避免，但不能因為有矛盾就在以後的日子裡，劃出一道涇渭分明的溝渠，如果這樣是不利於巨蟹島的和諧發展的，也是不利於解放團統治和改造的。
唐納不希望因為小小的衝突，讓矛盾繼續擴大化，他想要是兩邊的居民，能夠真正融合、融洽。
矛盾提早爆發出來其實在另一方面來講也是好事。
第一個能讓唐納看到解放團內部管理的不足，也能讓他找到島記憶體在的各項隱患，及早找到解決結症的辦法。
第二個，不至於讓居民因為日常的小小的矛盾，暗中繼續加深演變為積怨宿怨，然後在某一點集中大爆發，而變得不可收拾。
第三個，能夠將一些潛在的問題和潛規則徹底暴露出來，放在大家面前攤開來講，找到問題的根本。
所以很多時候，矛盾的的爆發，只要沒有變的不可控制，在一定程度上算是好事。
等到所有的居民都就坐之後，唐納來到講臺，他掃了下面的居民一眼，開口道：“孩子們打架的原因大夥也都知道了，你們看，多麼小的一件事，並不複雜，不存在誰欺負誰，也沒有什麼月牙島的孩子仗著解放團欺負巨蟹島的孩子，或者巨蟹島孩子聯合欺壓月牙島的孩子。”
“小孩子哪有不打架的，在座的父母，你們小時候誰沒有打過架？”唐納反問道，讓底下的居民不好意思的會心一笑。
“而且，我相信大家都明白，孩子們打架，都是今天打明天就和好了，雖然孩子們都受了些傷，但我希望這件事就到此為止，好不好？”
居民們彆扭的看了眼身邊的人，都沒有出聲。
唐納也沒有再勸說什麼，他知道真正的矛盾其實並不在此。
“你們好好想想。”唐納輕聲說道，“接下來我們說說另外的事情。”
“先前啊，我聽你們爭吵，其實很多問題並不在孩子們打架這件事情上，是吧！”唐納看著居民們問道。
大部分人不吭聲，有人想說些什麼也都忍住了。