沈校長打斷他的話道，“李教員，景老師來這裡是經過組織政審的，手續是合法的，至於講課內容那就更沒問題了。他的課大家聽過，開課之前的教案大家都看過，沒人提出異議啊！講了這麼多年無論是教員同事還是學員都很喜愛的他的課，我沒有聽到有人反映他的課有毛病。”
戰常勝聞言在心裡點點頭，對啊！政審如果不過關的，連種花的大門都進不來。
李守義被堵的啞口無言，一時間也不知道該說什麼？愣在當場。
沈校長看著他則又道，“李守義在這裡我要說你一下，在沒有真憑實據之前，我希望你能夠做好一件事。”
“什麼事?”李守義搖搖頭道。
沈校長手中的筆指著他，重重地說出兩個字道，“團結！”
團結？李守義斂眉遮住眼中的情緒，眼珠子來回的轉。
沈校長看著他又道，“李教員，以後要慎用揭發這個詞！”
“為什麼？”李守義抬眼看著他道。
“揭發是什麼意思？”沈校長看著他問道，手中的鋼筆點著辦公桌道，“揭發這個詞，它是針對敵我矛盾而言的，你說咱們面對人民內部矛盾，亂用揭發是不是不利於團結。”面部表情柔和地說道，“所以咱們要慎用這個詞。”努努嘴道，“《團結就是力量》這首歌你會唱吧！”
李守義立馬說道，“會！”
沈校長非常和氣地說道，“你說一個集體是不是隻有團結在一起，才有戰鬥力啊！尤其咱們又是軍人，更應該懂得這個道理。想當年抗日的時候，我黨不是團結一切可以團結的力量，組成了抗日民族統一戰線，才打敗小鬼子的。”繼續說道，“所以啊！咱們事事處處，要做有利於集體的事情。他老人家也說了：沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能夠戰勝敵人的。咱們為什麼辦海軍，為什麼建軍校，不就是為了不讓帝國主義的軍艦在咱的海面上耀武揚威，咱們需要有知識、有文化的教員。”反問道，“你說是不是這個道理。”
戰常勝眼底溢滿笑容，校長就是校長，這說話的水平真是高，實在是高！
李守義沉吟了片刻，抬起頭來看著沈校長道，“校長團結就是力量沒錯，可這是我們人民群眾團結起來，軍人團結起來，而景海林他可是擾亂軍心，他居然說我們打不贏對岸！一切反動派都是紙老虎，我們怎麼可能打不過呢！如此居心叵測，怎麼可能是我們要團結的物件。”
“是嗎？”沈校長看向戰常勝道，“戰教官，景老師在課堂上這樣說了嗎？”
“沒有！”戰常勝朗聲回答道。
“戰教官已經寫了檢討書了？”李守義出聲道。
言外之意，戰常勝的話根本不能才信。
沈校長看著冥頑不明的傢伙，乾脆道，“那把景老師找來，你們當面對質。”
景海林被叫到了辦公室，看見辦公室內的戰常勝心蕩到了谷底，心裡惴惴不安地站在辦公桌前。
“景老師，你來的正好。”沈校長把剛才的事情詳細地想景海林說明了一下。
景海林一臉震驚地看著李守義，他千想萬想沒有想到他會跳出來。緊緊地攥著自己的拳頭，才保持清醒。