雖然有點不甘心，但張建軍的實力，何洪濤是知道的。
在夏海的教育圈子裡，很多人都知道一個冷知識，那就是——張建軍曾經是被冠以神童稱號的男人。
他當時好像就是一個區的高考探花。
這種學歷，在校長裡面，算是非常頂的了。
在當老師的時候，張建軍也是非常年輕就成為海東名師的特級教師。
你可以說建軍壞，但你不能說建軍菜。
不然，何洪濤也不會把他列為最強對手，宿命之敵。
皺著眉頭，何洪濤也緊張的解著數獨。
男人的本質，那都是不服輸的。
輸給了建軍沒辦法，他太強了。
但剩下兩個校長，要贏過他們！
何洪濤，加緊著解題。
而清瘦斯文的長君校長突然發現，哪怕自己擺了，剩下的幾個校長，還在繼續寫。
是啊，雖然跟五千學生廝殺，成為前一百很難。
可問題的關鍵，橫向也在對比！
在這四個校長裡墊底，那才是最丟人的。
雖然他的學校目前的積分是第一，且遙遙領先，但作為校長，直接輸給了剩下三個校長，那自己這個學校排名第一，也會顯得尤其諷刺。
就像是在說，長君的確是強啊。
拴條狗都能贏剩下三個學校。
淦！
好久沒做題了。
我跟你們爆了！
頭疼，頗為頭疼。
看著時間一點點流逝，排名一點點的下降，陳源倒是被燃起來了一些鬥志。
他的數學目前已經挺弔了，數獨跟數學有一定關係。
但關係，也沒有那麼大。
最重要的是，是不是數獨愛好者。
陳源上一次寫數獨，那還是在初一。
所以在速度方面，他表現得並沒有那麼出色。
不過邏輯思維這方面，可以彌補一點速度的缺陷。
有些地方多看幾眼，腦海中的結構便能夠構築出來。
而這玩意，越寫到後面，是越豁然開朗的。
終於，在把某一列寫滿，然後與之相關的幾行，也如抽絲剝繭一樣，變得十分清晰。
就這樣，發揮著極強的專注力，陳源終於寫完了數獨。
緊接著，趕緊把這些數字挪到手機上。