將學校擴建是一件很不容易的事情，徐國棟曾經為了這個事情努力了很多年，因為他的教學，深刻明白一個道理，那就是教育還是要分階段的，小孩子的課程終究不能夠讓他一展胸中報復。
即使只是當老師，也要有個夢想，不說是桃李滿天下，那也要儘可能的在楓城之中建立一個更好的學校。
後來的一切更是讓徐國棟的理想一步步的變成現實，從原來一個小學的校長，變成一個初中的校長，後來更是在一些人的支援下，當上了楓遠私立高中的校長。
但是這一切都是有代價的，那就是徐國棟工作的時間越來越長，留給他陪伴家人的時間越來越少，以至於徐婉的成長過程中，徐國棟根本沒有盡到應有的責任。
很多的老師都會出現這樣的狀況，能夠教出好的學生，但是到了自己家的孩子，想要將他教好，卻感覺分外的困難。
一些老師會對自己家的孩子提出很高的要求，對於成績，對於興趣，甚至在孩子沒有長大，就已經將他日後所有的一切都規劃好了，還有的人因為忙於教學，忙於工作，忽略了自己孩子的教育。
他們是認真的，也是專業的。
但是很多的例子在告訴我們，一個負責任的好老師，並不都是好的父母。
這很正常，一般，無論是對於父母來說，還是對於孩子來說，都是第一次，第一次為人父母，第一次給別人當兒女，往往都需要磨合，需要慢慢適應，需要去掌握整個過程。
在這合格過程之中，無論是哪一方佔據了主導，都會將天平弄歪，出現一些原本沒有預料過的事情。
悲劇也往往在這個過程之中發生，然後就出現了所謂的叛逆，所謂的壞孩子。
如果看出了事情的緣由，找到了一個好的解決辦法，那就能夠完美的度過這一個階段，但是如果找不到，或者是採取簡單暴力，完全不用腦子思考的方式去解決，矛盾就會進一步的升級。
所有人都希望有人能夠理解，所有人都希望能夠建立有效的溝通，下屬和領導之間，學生和老師之間，孩子和父母之間。
父母的地位註定了他們的強勢，而過於強勢，就會導致，在解決一些問題的時候，下意識的用自己的權勢去壓迫，去省略掉和孩子溝通這一必要的過程。
就像是徐國棟和徐婉這對父女，他們之間的關係，在那樣的環境之中，也慢慢的變得生硬。
最熟悉的人，慢慢的變成了最陌生的人。
這也就是為什麼近些年，很多人開始關注青少年的教育問題，孩子的成長需要的不僅僅是陪伴和引導，還有正確的心理指引。
理解、溝通，並不是建立在某一方強勢的情況下，那種情況之下也無法建立真正的溝通。
有多少的父母真正的懂得孩子？
有多少的孩子一直期待著父母的理解卻最終無奈的放棄。
多少的人只有在經歷過慘痛的事件之後才會徹底的醒悟，那所謂的為了你好，其實不過是建立在他自我的認知上？
做不到平等對待，就談不上溝通，做不到換位思考，那就不要說什麼為了你好！
那不過就是對自己的安慰，用一種強迫的方式去讓對方按照自己的意願完成事情，可是又有幾個人曾經真的考慮過當事人的心情和想法？
就像是後浪裡面曾經說的，現在這個年代是一個好年代，有多少的孩子在很小的時候就已經進入了不惑之年？
你曾經以為的幼稚，以為的沒有長大，實際上只不過是你以為而已。