陛下，你要說的是什麼意思？”
此時呢，武，還在學習階段，而且，野心，也許隱隱的有了，不過，就是她自己，臨時都沒有感覺出來而已，可，自然而然的，還是在學習。
“說明什麼，大學有云，物有本末，事有始終，是不是這麼一個道理，這些事情，那是一環扣著一環，中間哪一個環節出了問題，都會造成損失的，而且，一般，人們是不會認識到這個問題的。”
這個報告，李治在這裡，奏摺不批，竟然看了十幾遍，然後，還在紙上做了很多的計算，以及記錄，難得，見到李治這麼思考過的。
自然了，楊喬，那是不知道的。
“夫君，這個東西？”
牛寶寶，也在好奇，額，這個，那是真正的好奇，學了，也沒有用處的。
是的，此時，牛寶寶立志，要當橡皮圖章了，還學習這些東西幹嘛。
額，橡皮圖章，這也要立志。
是的，需要立志，要不然，還真不忍心呢，一些東西都捨棄了。
為啥。
那個，自從李治把李績給再次啟用之後，這不，三天一提，這都到了什麼級別了，牛寶寶就感覺到，這氣氛，有些不對，不對麼，按照楊喬說的，那就需要裝傻了，額，裝傻，只是一個簡單的說法，不過是各有各的方式而已，並不一定是裝傻，如，尉遲老黑的朝堂上動拳頭，程妖精的裝瘋賣傻，那個，歷史上的那個殺俘啥的，應該不會有了。
出戰，幾乎可以說是用不上他了，此時，這小將們用的多了，甚至，這些小將，那個戰功，還立得少，甚至，就算是立功，那也是群體的功勞。
嗯，有了群體功勞，個人的，那麼就會降低一個等級，所以，所謂的功高震主，幾乎算是沒有了。
啥意思，就是說，這個功勞，如果按照前世的說法，一等功，二等功，三等功，然後，還有高於一等功的兩個等級，嗯，自然，此時，不是這麼分的，可，這麼解釋方便。
如，這次戰鬥，嗯，打的不錯，整體大功一次，指揮班子，一等功一次，將軍，二等功一次，額，這就成了二等功了，雖然還有其它兩個功勞，那個，都是群體的啊，一幫子人的。
這就是楊喬給李二介紹的指揮的改變了。
甚至，大戰？
李績被李治再次啟用之後，找了好久，沒有，大戰的機會沒有，打哪裡，高句麗，嗯，幾年一座城，或者是幾個村子，蠶食，很不錯了，大戰，有，效果不大，打下來，守不住。
是的，你守不住，打了幹嘛，這就是，新的實戰要求了，打下來，守住了，利用起來，轉變為自己人。
好吧，回到牛寶寶的好奇來。
“來，寶寶，給爹爹畫一道平面牆出來，這是磚的模型。”
那個，楊喬都不需要動手了，這不，寶寶就用上了，嗯，拿出一把新的工具尺來，是的，這是新的樹脂尺，半透明的，上面有很多的各種的幾何圖形，這不，楊喬就給找了一個長方形，當磚的標準，讓寶寶來畫。
“夫君，寶寶能夠畫好了。”
“孃親，倫成，倫成的，是不是小妞，倫成的，要不，爹爹，也讓小妞畫一張。”
“好吧，你們兩個，一人畫一張牆壁，就這麼大的尺寸。”
楊喬在紙張上用手給紮了一下。
“夫君，也沒有一個標準？”
“要的就是這個效果，你看就好了。”
楊喬神秘的跟牛寶寶說著。
“這是磚塊，這是泥口，這個，是凹凸不平的泥口。”
兩個寶寶一邊嘟囔著，一邊用尺子裡面的方框，在紙張上畫著。
一起嘟囔著，這是兩個寶寶的習慣了，自然，是一個影響了另一個，兩人幾乎都是相同的一些小動作，一起玩耍，一起吃住，自然就是互相影響了。
“爹爹，你看，倫畫好了。”