伊利諾皇家學院。
深夜的廖宇沒有休息，房間裡的他正坐在書桌前，翻閱著一本本術式書籍。
廖宇以“教授”的身份進入學院，不光是為了去接近精靈公主。
查閱學院裡的術式資料，以此來學習，也是廖宇的目的之一。
自己這個“星塑II”的強大學習能力，不能空閒著，得抓緊時間利用起來，轉化成自己實打實的力量才行。
至於廖宇為什麼沒有選擇去找術魔...
一是維持自己“強大”魔王的身份，二來是，從之前的“巫龍術”就是最好的一個例子，術魔所掌握的術法，都太過高階了，以現在自己的魔力水平，可能榨乾了都用不出來。
而放眼人類學院這邊。
雖然都是些類似“火焰衝擊”，“寒冰箭”，“魔力屏障”這種一二階的低階術式，但這些都是實打實的，能立刻提高自己戰力的。
廖宇並不排斥這些基礎技能。
更何況，和遊戲中不一樣，現在的自己，相當於是所有“派系”的基礎技能，全部都能學習。
那這中間的可操作性和拓展性，就完全不一樣了。
比方說，廖宇透過兩兩組合，例如【藤曼纏繞】和【火焰衝擊】兩個術法，都是一階，可組合起來施展的話，能產生“燃燒“的術法效應，大大增強持續傷害，
同理的還有【凍結術】與【烈火術】同時釋放，產生的“融化”術法效應，威力成指數提升。
召喚系的【樹人僕從】與戰士系的鬥技【英勇咆哮】組合，讓本作為一階生物的樹人，力量只逼三階的樹人守衛。
由此可見，就是由這些低階術法組成的”combo“效果，甚至能發揮出比三四階術式都要強的功能性。
廖宇不清楚，遊戲中一週目的魔王，是否也是有和自己一樣的”星塑“效果。
如果是的話那廖宇只能說，這個魔王太不會玩了。
像這樣跨系術法組合，越到後面的效果越恐怖。
但凡當初的魔王，有往這方面嘗試的念頭，那就算是面對作為“天命之子”的玩家自己，不說能打贏吧，至少也不會輸得那麼慘，被自己給單刷了。
思緒收回，廖宇放下手中的術法書籍，從薇爾希離開後到現在，廖宇就一直坐在這裡看書，看了起碼得有五六個小時了。
作為回報，他現在人物的技能欄中，已經多出了密密麻麻的一大堆。
確實有點冗雜，不過沒關係，等之後學習了四階的【魔法集合】後，這些基礎技能都被打包在一起，成一個單獨分類。
廖宇雖然精神還很亢奮，隨時可以繼續再學習更多基礎技能，但身體有點吃不消了。
稍微也得放鬆下，換換腦子。
想到這裡的廖宇從書桌上，拿起了另一摞的書...準確說是筆記本。
為了調查早在自己尚未被召喚過來前，邪魔瞞著其他使徒，就在人類世界搞的小動作，薇爾希這邊的“耶諾”教授，無疑是個很好的切入點。
在精靈臨走前，他向薇爾希把精靈關於“古歷史”的課堂筆記給要過來了。
廖宇翻開筆記，上面有精靈一行行娟秀的認真記錄，都是那位“耶諾教授”的課堂要點。
起初的廖宇只是抱著，嘗試一下找找線索的心態。
可剛看了幾行，他就從椅子上坐直，神情也認真了許多。
因為...
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