夷陵高中校隊憑藉陳卓對劉俊鋒的強打，得到了出手機會，可是沒有命中。
這樣，雙方再度展開攻防，程飛不緊不慢地運球過去，遊騎兵仍然按照最先的佈陣方式站位。張雨來這一次徹底打起了‘精’神，時刻注意著程飛的眼神和手勢。如果再出現剛才那樣的空位，他是無論如何都不會再猶豫了。
然而，遊騎兵在學習的同時，對方也在琢磨。
程飛揮揮手，張雨來立即拉向頂弧，而球卻傳到了楊聰的手裡。這與之前完全一樣，但是黃瀟吸取了教訓，步步緊跟張雨來。不過，這次跟防並不那麼順利。
程飛與張雨來的反跑，正好阻擋了黃瀟跟防的腳步。黃瀟慢了一拍，在張雨來接球后的一瞬間，才追了上來。張雨來本想立刻起跳投籃，可見黃瀟如此緊‘逼’，只好轉身保護球。
與此同時，程飛在抵達***左側後，突然與劉俊鋒反跑，這一下讓跟進來的湯馳猝不及防。劉俊鋒的意識不錯，看到程飛跑過來，就立刻反向‘插’進***，這一來，把陳卓順帶著也拉走了。
張雨來猶豫之際，忽然聽到程飛的聲音：“這邊！”
他轉過頭，看見程飛竟然站在一個完全無人防守的位置！
夷陵高中校隊再度出現了漏人的情況，葛六的學生一片叫好聲，儘管根本沒人明白這是怎麼回事。王寶江頗具籃球素養，很快就看出來了，這一次的跑位和第一次其實是異曲同工，只不過一次在左，一次在右，正好反著進行。
張雨來兩手一推，籃球經過高拋物線吊向程飛。但是這次不果斷的傳球，再度造成了戰術的失敗，橫著切入的湯馳險些斷掉了這一球！
程飛急忙搶過球，順勢運球沿底線衝了兩步，腳下急剎車，雙手往上一舉！
這個動作做得恰到好處，由於程飛從底線的突破意圖，吸引了陳卓和湯馳的包夾，但此時程飛立即擊地傳球，籃球從陳卓和湯馳尚未合攏的包圍圈中飛了出去！
意識出眾的劉俊鋒，此時竟然抓住了機會，從***往外反跑，中途接過了程飛的傳球，再度成為一顆無人防守的棋子！
夷陵校隊的教練不由自主地站了起來，臉上盡是不敢相信的表情。這兩個回合下來，夷陵校隊的防線出現了不可思議的狀況，極其詭異地漏‘洞’百出，竟然連續給了對方三次完全空位投籃的機會！
但是劉俊鋒過於心急了，他還沒有站穩就轉身投籃了。這一球儘管無人防守，卻不是劉俊鋒所習慣的姿勢和位置，這一球依然沒有命中！
夷陵校隊抓住機會，發動反擊。湯馳在三分線外突然出手，竟然命中了一個三分球！
比分為24：35，分差拉到了11分之多。程飛無可奈何地搖搖頭。
張平亞的表情卻絲毫沒有焦躁，反而‘露’出了欣慰的笑容。兩次進攻雖然都沒轉化為得分，但是戰術基本成功，空位也出來了，那麼目的就達到了，剩下的就需要遊騎兵更為熟練的運用戰術，找到適應的節奏感，那麼得分就不是問題了。
他對旁邊的王志文、陳杰和李琳說道：“你們看清楚了沒有，這套基本戰術最講究的是什麼，為什麼很容易就拉出一個空位來？”
王志文猶豫著說道：“應該就是反跑和擋拆，透過不斷地拉邊配合，創造機會……”
“說的不錯。”張平亞點點頭，“你們一定要看明白，這個戰術沒有真正的核心，每個人都要參與其中，任何一個點都可能出現機會。尤其是鄧亮所在的那個點。”他對陳杰說道，“我注意到了，鄧亮缺乏單打能力，因此如果你在那個點的位置上，就要隨時注意隊友的傳球，然後果斷地得分。”
“而你，”張平亞對李琳說道，“所要做的，就是不斷地內外反跑，注意合理地運用身體擋拆。內線不是你得分的點，那麼一旦跑到外線，有空位就要果斷出手。任何一個戰術都離不開球員本身，我不需要你們是全能的，但是找到自己的節奏時，不要猶豫，否則戰術就沒有意義了。”
接著，張平亞轉向了王志文：“1號是戰術的發起人，當你領會這套戰術的‘精’髓時，就明白絕對不是機械地傳球和跑位，而是要審時度勢，注意場上的局勢，瞭解隊友的能力。你的態度，直接決定了這次戰術該如何發動，第一次傳球和跑位尤其重要。我要你在場下來，就是看的更清楚一些……”
場上比賽還剩最後一次進攻時間，葛六以30：38落後8分。
滿頭大汗的程飛運球‘逼’近，夷陵高中校隊展開人盯人，希望能完全阻斷傳球，以此控制那個詭異空位的出現。但完全阻斷傳球是不可能的，程飛順利地把球‘交’給了楊聰，接著立即反跑，再反跑，遊騎兵猶如織布的飛梭一般，在夷陵校隊的陣地間有節奏地穿梭。
擋拆、傳球，再擋拆、再傳球，領悟力極強的遊騎兵經過不斷地實戰練習，顯然已經對這套基本戰術頗有心得。他們不斷地跑動，扯開了夷陵校隊的人盯人。
由於毫無有效的陣地防守，程飛在穿‘插’過後的一次跑動中，終於甩開了湯馳。
三分線外，拔地而起。