羅院長幫忙說道：“易修，萱兒叫你呢！”
大家期待地看向梁易修，只是他依然呆呆的。
柳素鈴很抱歉，在這樣的情境下讓萱兒知道易修的特殊狀況，她輕聲解釋道：“易修看著呆滯，其實他的大腦在高速地運轉，他陷在自己的世界裡，只要他想通了，理清自己的思路了，他會醒過來的。”
“……哦。”寧萱兒訥訥地應著，她注意到梁師兄想問題時，會比別人沉靜，之前以為梁師兄比較專注，原來他的情況……有些特殊。
所以，傳聞梁師兄孤高冷漠，像沒有感情的機器人，就是這麼來的吧？可是那些人並不知道，梁師兄只是在想自己的問題而已啊！
“萱兒？”柳素鈴喚一聲。
“哦……哦？”寧萱兒回過神來。
柳素鈴擔憂地詢問道：“易修是什麼時候陷進這種狀態的呢？萱兒知道易修在想什麼問題嗎？”
寧萱兒回想：“梁師兄來我們班上課，我們坐在第三組的最後一排。
“前兩節課梁師兄都還好，後來劉老師發試卷考試，他十幾分鍾就做完了，然後右手托腮，安安靜靜地，一直都是這個姿勢。
“直到下課的時候，劉老師發現魏琦錦沒有交卷，很生氣，就叫梁師兄起來說魏琦錦平時在宿舍裡，是不是整天玩遊戲？
“可是梁師兄沒有回答，而是拿了塞在抽屜裡的試卷，走到講臺交給劉老師。
“後來劉老師發現梁師兄交上去的試卷寫的是魏琦錦的名字，她很憤怒。只是不管劉老師怎麼質問，梁師兄都沒有說話，他的動作也很緩慢！”
羅院長從旁把事情的經過告訴給梁遠瀟和柳素鈴聽。
寧萱兒疑惑：“梁師兄會不會是在想跟學科有關的練習題啊？”
梁遠瀟和柳素鈴認為不太可能，易修十幾分鍾就做完試題了，對他來說很容易，他不會陷進去。
羅院長愧疚：“我昨晚給易修安排了課題任務，他會不會考完試無事，在想課題啊？”
也許！梁遠瀟讓羅院長拿課題給梁易修，看看他有什麼反應。
羅院長拿了一本列印的資料出來，交給梁易修。
梁易修倒是瞄了一眼，不過只是拿著，沒有往後翻。
那易修就不是在想課題了。
梁易修到底在想什麼呢？弄不清楚這個源頭，外界無法干預，他什麼時候才能醒過來，就很難說了！
唉，易修怎麼會有這樣的狀況啊？柳素鈴很揪心，還要儘量平和地向萱兒解釋：“易修呆呆的時候，他很聽話的，他也會吃飯睡覺，並不麻煩人。只要看著他，不讓他去危險的地方，不讓他碰危險的東西就行。”
“我會看好梁師兄的！”寧萱兒認真地保證，她還搞不清楚柳阿姨對她說這番話的真正原由是什麼。
唉，這善良的小姑娘，會接受出這種狀況的男朋友嗎？梁遠瀟思慮地說道：“最好的辦法，是能夠幫助易修，儘快把他從他的思維世界裡帶出來。”
“我我我……”寧萱兒突然叫道，“我想起來了……”
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