五年級的三個娃終於說服他們的父母，住進學校裡來了。
紅石灣小學的夜晚，總算有了一些人氣。
每個黃昏散學後，王元初老先生總會領著他們去林中拾柴，在露天的石灶上燒火做飯。
一縷嫋嫋的炊煙伴隨著娃們的歡聲笑語，老先生滿心歡悅的抽著捲菸，三位小弟子端著陶碗，狼吞虎嚥的喝著粥飯。
如此場景，很像莊戶人家的爺孫們，溫馨而又幸福。
驚蟄已過，夜晚的大山裡還很清冷。偶有夜行的怪物在空曠的山坳上嚎叫，令人頓覺毛骨悚然，渾身的寒毛都倒豎了起來。
教室的石桌上已經亮起了三盞油燈，娃們清洗好鍋碗就開始在燈下埋頭學習了。
王元初也沒有歇息，藉著松油火把微弱搖曳的亮光，在操場上鋸著木頭。
當年勞改隊的五年生活，雖然是他這一生中最大的磨難，但還真是學會了不少手藝，其中就包括這簡單的木匠活。
接受勞動改造的那些“右派”分子，全是各行各業的精英能人，很會來事，凡事講究科學。
就連他們種出來的山芋南瓜，不管是產量，還是品相、味道，據說都比附近社員們種的要高出幾個等級。
至於泥瓦匠、木匠這些手藝活，幾座小水閘、幾件桌椅木床的強制勞動幹下來，也都無師自通了。
如今這個木匠手藝，終於派上了用場。
每晚陪三個娃們學習，正好可以利用這段時間自己動手，做些木桌長凳，把教室裡那些石板課桌替換下來，也可為學堂省下一筆不小的經費。
日間老吳已經領著學生，在前山鋸倒很多棵杉木，抬了回來堆放在操場邊上。
截成小段、鋸成板材、砍刨鋸鑿之類的木匠活計，只能由著老先生自己一個人慢慢做了。
老張、小車他們對於老校長是否真會木匠手藝，還抱著半信半疑的態度。
但既然這個老頭自甘辛苦，那就由著他好了。
反正漫漫長夜也沒有啥事可做，砍砍木頭也算是鍛鍊身體。
做不出來板材浪費了也不要緊，這大山裡最不缺的就是木頭。
王元初對於自己的手藝還是很有自信的，也早有計劃，讓二兒王世川給他送來了一套木匠傢什。
漫長的春學期有的是時間，哪怕一天做成一條長凳、五天整出一張課桌，一個學期四個月下來，二十五條木凳、二十五張木桌的工量，還是能夠完成的。
學生用的課桌板凳，也不要多麼的美觀，結實耐用就成。
但如果包給外邊的木匠師傅來做，至少沒有兩百塊的工錢拿不下來。
教委撥給的經費少得可憐，根本就沒有這一項。
所以凡是師生們自己能夠克服的困難，還是自力更生吧。
當年他們這些“右派分子”剛剛進駐大青山腹地的勞改農場時，那裡也是啥都沒有。
從燒炭制磚開始，全部自己動手。
不到一年的時間，營房、傢俱、山田、糧庫啥都有了。
這些滿腦子舊思想的“老右”們，也在無產階級專政的威力下，被改造成了真正的勞動者。