神他媽的有難度，如果你能在十五分鐘內學完，我們卻要花半學期，一學期來學，是不是說明我們都是弱智啊。
這是所有學生一同的想法。
雖然王大龍親口解釋了，但其他人依舊不信。
這時候，老師拍了拍手，示意下面的學生安靜下來。
然後老師決定親自考一考王大龍。
“你說你整本書都吃透了？”
“是的！”
“那我提這本書裡任何一個問題都沒問題吧？”
“沒問題，隨便提。”
說完，老師就迅速地提了一個問題。
到底是老師，提的問題跟梁小茹的就是不一樣。
不過王大龍只是稍微沉思了一會就開口回答了問題。
挺大王大龍的答案後，老師呆住了。
因為王大龍答的正是標準答案，而且一字不差。
這就讓老師非常震驚了。
他的問題可不簡單啊，不僅涉及到前面的基礎知識，還有後面的進階知識點。
而王大龍只是想了一會就對答如流，這怎麼不讓他吃驚。
不甘心的老師又提了一個問題。
這個問題基本是本書已經比較難得幾個了，必須將整本書的知識點融匯貫通後才有可能答對。
但是，王大龍同樣只是想了想就開始回答。
而回答的內容不僅標準，而且流利，速度還很快。
老師自己在心裡盤算著，如果這道題給他自己的話，他大概需要多久回答出來。
而讓他失望的事，他發現如果讓自己做跟王大龍一樣的題目時。
自己未必有對方的速度快，準確度高。
不死心的老師又提了一個問題。
這個問題是全書最難的一個，即使是他老師，每次做起來都要一步一步按照思路來。
然而，當老師問出問題大概五分鐘後，王大龍準確的說出了答案。
甚至他還給出了三種解題方案。
老師蒙了。
學生呆了。
整個教室鴉雀無聲，只有投影儀的機器轟隆聲。
終於，老師反應過來了。
對方看來真的是天才，否則怎麼能解釋他做的事呢。
最後老師只能無奈的放棄了。
“同學，你是哪個專業的，有沒有興趣跟我讀博士啊，只要你願意，隨時都可以。”
其他學生一聽，頓時對王大龍投去了羨慕的目光。
不過，他們絲毫沒有嫉妒的眼神。