三日之後，即是1985年的9月30日。
這天，因為臨近十一的關係，故不論是學校還是單位都放了半天假。所以未到中午12點張賀便揹著書包跑回了家。
只見他一進家門，就將書包一把甩進了沙發裡，隨即便好像很不高興似的坐到方桌旁，衝正往屋裡端粥的姥姥說道：“姥姥，我能不能不上這個學前班了。太沒勁了，老師教的我都會。您能不能跟姥爺說說別讓我去了。”
老太太聞言沒有理他。只是瞪了他一眼便又轉身去了廚房，繼而將一盤炒蘿蔔和一盤炒青菜端進屋後，這才坐到他對面的凳子上，滿臉不悅的拿起饅頭咬了一口道：“你都叨叨幾天了？不上學你幹嘛去呀？”
張賀委屈道：“學校教的我都會，實在不想浪費時間上那兒坐著，有這工夫我每天給您做兩頓飯好不好。”
老太太立眉道：“淨廢話！沒出息。天天在家做飯能長本事啊？甭想啊！沒商量！趕緊洗手去。”
張賀噘著嘴從凳子上下了地，但他並沒有乖乖的去洗手，而是走到了姥姥的身旁，晃悠起姥姥的胳膊，好似半死不活的哼哼道：“嗯，姥姥求求您啦，別讓我去了。學校太傻啦！”
老太太扭頭道：“怎麼傻了？”
張賀鬆開了姥姥的手臂，後退了幾步道：“您看這傻嗎？”隨即便乍起兩隻小胳膊，好像一隻笨企鵝一樣，開始晃動著身體唱道：“哇哈哈呀，哇哈哈呀，每個人臉上都笑開顏。”
“呵呵，是挺傻的。你這大腦袋！”老太太噗嗤一聲笑了。
也是，讓張賀這樣一個看上去雖然不大，但骨子裡已近不惑之年的“孩子”，見天兒準時準點兒的去學校坐著。且還得為了不讓老師起疑，時刻提醒著自己放慢書寫速度，將每個字都一筆一劃的寫成“醜八怪”。還得硬著頭皮與小朋友們一起手拉著手“歡快”的排練《哇哈哈》的歌舞，確實對他來說是一種煎熬。
但老太太又怎麼會知道他的這份“苦楚”呢？故而這兩天茲要是張賀一抱怨，老太太就會無情的打壓他。當下自然更不會鬆口，只得安撫他道：“傻歸傻，但小孩不都這樣嗎？你看誰家的小孩不上學啊？你這兒還沒點紅點抹紅嘴唇呢? 呵呵！”老太太說著還不忘溫柔的用手呼嚕了一下張賀的頭。
“哎”張賀無奈的抬起頭長吁了一聲，隨即又挽起姥姥的胳膊哀求道：“求求您啦，您就幫我跟姥爺說說，別讓我上學前班了。我真的什麼都會。”
老太太頓時收起了笑容，同時甩開張賀的手道：“你這孩子怎麼回事？還沒完了？你都會，你都會，你都會什麼呀？”
“我會...”張賀剛要還嘴，卻忽然發現姥爺從院門口走了進來，於是立刻又更改了目標，轉而拉開屋門跑到院裡去接姥爺。
“姥爺。”張賀姥爺見孫子衝自己跑了過來，立馬就喜笑顏開的蹲下了身子，同時張開了雙臂。待張賀衝進了自己的懷裡，便一把將張賀抱起,笑呵呵的問道：“今天在學校怎麼樣啊？學什麼了？跟姥爺說說。”
張賀聞言立馬就如暈倒失去了意識一般，將身子往後一仰，微閉著雙眼癱軟在姥爺的手臂上。
“喲”張賀姥爺見狀不由得立即彎了一下腿，趕緊用手護了一下他的後背，驚道：“你這幹嘛呢？差點摔著你。”
張賀耷拉著腦袋慢慢直起身，沒精打采的嘟囔道：“您不是問我在學校學什麼了嗎？就學暈倒了。”
張賀姥爺用手輕輕打了張賀的屁股一下，笑道：“呵呵，淨瞎說，沒個正形，學校能教暈倒啊！”
“哎”張賀嘆了口氣道：“姥爺，我怎麼說您們才會相信我啊，學校教的我真的都會，您能不能別讓我去上這個學前班了？”
“又來了！”老爺子無奈的瞥了張賀一眼，隨即便抱著他進了屋，繼而將他和自己手中的包一同撂在了沙發上，這才嘆道：“怎麼說你好啊！你這剛上幾天學啊就不想去了？學校怎麼招你了？是有同學欺負你了，還是老師太厲害啦？”
“哼，我都不理他！這兩天回來沒別的，張嘴就是不想上學，說自己什麼都會，也不知道他到底會什麼？我看他就是燒傻了。”張賀姥姥瞪了張賀一眼插話道。
“你又惹姥姥生氣啦？”張賀姥爺笑問道。
張賀偷瞄了姥姥一眼，梗著脖子道:“沒有！我就是什麼都會，要不您考考我？”
“呵呵，還讓我考考你？”張賀姥爺微笑著看了老伴一眼，隨即便轉身走到了洗臉架旁，一邊洗手一邊毫不在意的回頭衝張賀道：“那你給姥爺背首詩聽聽。”
“行！那您聽好了，我跟您背個長的。”張賀聞言立馬就從沙發上蹦了下來，衝姥爺背道：
“爭名奪利幾時休？早起遲眠不自由。騎著驢騾思駿馬，官居宰相望王侯。只愁衣食耽勞碌，何怕閻君就取勾？繼子萌孫圖富貴，更無一人肯回頭。”
張賀一改前兩天說話“點到為止”的策略，當下竟一股腦的連磕巴也沒打一個就背完了詩。
他之所以會突然變得毫無顧忌，倒不是因為學校裡的“遭遇”讓他再也忍不下去；也不是一連三天的磨嘰都被家人駁回，讓他有些著急；而是因為作為穿越回來的他來說，他比誰都清楚“生命無常”與“機會稍縱即逝”的道理。他實在不想再去浪費時間只為做一個搏家人一笑的“乖寶寶”，他太想利用這天賜的良機來改變家運。哪怕只是給家人多做幾頓飯，他也覺得這比上學更有意義。雖然他也知道不上學這事兒擱誰家的大人都不可能同意，但他還是想盡量一試，起碼對得起穿越回來的自己。
可沒成想，姥爺卻在聽到他所背的詩後，竟然沒有顯得多麼吃驚，反而好似得意的胡嚕了一下他的頭道：“行啊，我的大孫子！好腦瓜啊，是學習的材料。”隨即又衝張賀姥姥笑道：“呵呵，貝貝是聰明啊！跟咱二閨女似的。這首《西遊記》裡的詩，我前兩天才帶著他讀了幾遍，他就會了。”
“暈”。張賀只覺眼前全是黑線，不禁皺起眉望著姥爺在心中回憶道：“您什麼時候帶我讀過？我怎麼不記得？這明明是我長大以後覺得好才背下來的。”
於是為了“以證清白”，張賀又立即從身前的方桌抽屜裡掏出了一張紙和一支筆，也沒等姥姥去發表感言，便又道：“我不光會背，我還會寫呢！”說罷，張賀便開始動筆默寫。只不過他沒敢寫的太快，仍舊如學校一樣一筆一劃歪七扭八的慢慢寫。
但即使是這樣，張賀也感覺身邊的氣氛開始有了變化，他彷彿再也聽不到姥爺的呼吸聲，只能聽到不識字的姥姥一個勁兒的問已驚呆的姥爺道：“他寫的對嗎？”
姥爺皺著眉也不說話，只是站在他旁邊繼續看著他往下寫。
張賀邊寫邊偷偷往姥爺這邊瞟了一眼，隨即心中便是一緊，立即暗道：“不會真把姥爺嚇著了吧，瞧姥爺看我這眼神跟看見鬼似的，我是不是太沖動了。可是不這樣做，姥爺又怎麼會相信我呢？哎！已經這樣了，將錯就錯吧。”
張賀下意識的朝屋外南房的田爺爺家看了一眼，繼而也沒有把詩全都默寫完，只寫出了前四句，就將筆往桌上一放，裝作很驕傲的樣子衝姥爺道：“我就說老師教的我都會吧，這回我是不是就不用上學前班了？”
張賀見姥爺呆呆的望著紙上的字也不說話，便又試探性的推了推姥爺道：“姥爺，您這回相信我了吧？我是不是不用上學前班，等著上小學就行了？姥爺…喂…”