比如面前的傢伙，如果不鬧事，那麼其實可以放過去，只要他不干擾自己這邊好學生的學習，並且保證不吃教室的話，那麼也算是一個普通的學生。
想明白之後，他發現自己的學校其實可以分一個三六九等出來。
優秀的學生如果願意被改造的話，那麼可以著重培養，並將他們培養成為合格的人才，以此獲得更高的積分和獎勵。
普通的學生只要不鬧事，那麼就讓他們在一個地方自生自滅去，三年之後愛去哪兒去哪兒。
最差的極具攻擊性的學生，就需要讓他們在一個地方接受制裁，先制裁個三年，然後再讓他們滾蛋。
將這個點子進一步細化，六子感覺還可以進一步思考下去。
學生是有錢的。
一些優秀的學生可以獲得免費的補助，讓他們可以吃到更好的食物，睡上更好的寢室，進而更好的改造自己。
壞學生就給他們做更多的娛樂裝置，讓他們在裡面流連忘返，然後把自己口袋裡的錢全部拿出來，讓自己建造更好的設施。
等到他們沒錢了，就讓他們滾蛋，這樣也是一種廢物再利用嘛。
想到這裡，六子滿意的點了點頭，感覺自己發現了遊戲的真實玩法。
學校，不能太崇高，但也不能太功利。
唯有秉持中庸知道，這才是一個校長應該做的事情。
明確了自己的思想，六子感覺整個人都昇華了。
在他們的旁邊，藝術女神看著頓悟了的六子，感覺這個孩子已經走上了不太好的道路。
看著面前的強光教室，藝術女神感覺這個地方的設施應該做好一點，沒準哪一天六子就進來了呢。
而六子想通之後，直接坐在魔頭的身邊，開口說道：“你有多少錢？”
“這是你應該知道的事情麼！你只需要知道爺能一拳打死你！乖乖的放我走，沒準我出去之後可以給你留個全屍。”
“呦，我好怕哦。算了，你不說沒關係，其他人有的是想說的。那邊那個牛頭人，你有多少錢？”
一個個問過去，最後是一個臉上長著章魚的學生頂不住這裡的酷刑，率先鬆了口。
這個章魚臉本身就怕光，身上各個地方都是感光器官，封印了實力後連本能都克服不了，在這裡特別悽慘。
聽到六子的問題，這個章魚臉立刻如哈巴狗一樣說道：“三千一百塊，這是我好不容易攢下的靈氣，就這麼多了。”
靈氣就是這裡貨幣的代稱。
雖然不知道為什麼這裡會用靈氣作為貨幣，不過六子暫時不想去深究這個問題，以後有時間了再慢慢分析吧。
自己的初始資金就五百塊，而面前傢伙的口袋裡居然就有三千一百塊。如果是正常途徑的話，那麼對方在這裡待個三年也只能貢獻個三百塊出來。
不過如果是不正常途徑的話，那可就快多了。
在六子的眼中，面前的章魚臉變的和藹可親，黏糊糊的觸手也有些萌噠噠的了。
畢竟對方現在是自己的金主，看起來可愛太正常了。
親切的將對方拉起來，六子笑著說道：“你喜歡什麼呢？跟校長我說說看。”
發現六子沒有之前那麼可怕了，這個章魚臉猶豫了一下，然後說道：“海水，我特別喜歡海水。不過學校之外的地方，基本都是一望無際的空白。故鄉的海水，我已經很久沒有感受到了。”
“海水啊……”
看了一下自己可以建設的建築列表，六子發現這裡與海水有關的建築也有不少。