“學姐，手套箱的操作我已經掌握差不多了，請教我接下來的實驗吧。”許秋道。
“真的假的？”陳婉清有些將信將疑：“我在旁邊看你操作一遍，來吧。”
“好。”
許秋戴上橡膠手套，腳部輕踩減壓踏板，手臂則快速推進，將雙手伸入箱體內部，整個過程一氣呵成。
隨後，他又展示了在手套箱內用鑷子夾取基片、試劑瓶等操作。
雖然隔著一層厚厚的橡膠手套，但是動作順暢自如。
“哎，你慢點哈，注意箱體內部壓力。”陳婉清起初還在擔心，之後轉為驚歎：
“咦，你怎麼這麼熟練。”
“可能我就是萬中無一的科研天才吧。”許秋開玩笑道。
陳婉清白了他一眼，不過仔細想想他這幾天來的表現，也覺得他這麼說似乎也沒錯。
隨後她又想到：“我現在算是他的半個導師，把他培養出來，不僅可以幫我做實驗，日後說不定能讓我蹭幾篇論文的二作甚至共一呢。”
研究生期間，導師和學生之間的關係更像是師傅和徒弟之間的關係，而非一般意義上的師生關係，而魏老師不親自指導許秋，所以學姐就相當於是許秋的導師。
陳婉清越想越開心，到後面嘴角上的笑容都掩蓋不住了。
“學姐，學姐，你怎麼啦。”許秋還是頭一次見學姐笑的這麼奔放。
陳婉清也意識到自己的失態，馬上從幻想中回過神來，又迴歸到從前淡然的樣子。
…………
【檢測到溶液配製技能，是否進行記錄？】
“記錄。”
“今天，我教你配製兩種溶液，一種是氧化鋅預聚體溶液，另一種是基準的有效層溶液。”
“首先是氧化鋅預聚體溶液，配方是將1.0克二水合醋酸鋅，溶於10毫升2甲氧基乙醇中，再加入0.28克2羥基乙胺穩定劑，在60攝氏度下攪拌2h以上。”
……
“然後是基準有效層溶液，配方是將10毫克P3HT和10毫克PC[60]BM混合，溶於1毫升二氯苯溶液中，60攝氏度下攪拌過夜。”
……
學姐教學完畢後，許秋進行實操。
柿子要先撿軟的捏，他對比了兩種溶液的配製過程後，選擇先配製難度較低的氧化鋅預聚體溶液。
他先取出一個20毫升容量的白色玻璃瓶，作為待配置溶液的容器，放在天平上，去皮。
然後開啟加熱攪拌臺，將其設定溫度調節至60攝氏度。
接著從試劑架上，找到裝有二水合醋酸鋅的試劑瓶，旋開瓶蓋，用藥匙舀取白色晶狀的二水合醋酸鋅，用天平稱取。
第一勺下去，天平示數變為0.2803克；