或是像拉斐特、範奧卡這樣極度不滿現實尋求自己利益階層的人，或是像丟斯和米哈爾這樣對現實絕望而尋求變革的人。
他們其實最終的目的和結果都是一回事。
當雷歐給出他們答案和新的道路的時候，他們就極為迫切的答應下來。
說實話空島人並沒有求變的動力。
但是雷歐描述的東西太過美好，再加上整個空島都在他的掌控之下，四個代表也就答應下來。
他們內心還是有些害怕雷歐一言不合關門放艾尼路的。
畢竟現在艾尼路沒有任何的束縛，雷歐他們只要撤走幾乎就將整個空島留給了艾尼路。
到那個時候還有誰能夠攔得住艾尼路呢。
雷歐和艾尼路其實對他們之間的想法洞若觀火，只不過艾尼路卻不太明白雷歐的想法，只不過雷歐這人挺有意思的，他的政策也很有趣。
反倒是激起了艾尼路的興趣和好奇。
雷歐到底能夠走到哪一步呢？
“接下來，我需要宣佈幾項任命。”
雷歐臉色一整，從剛才閒談教學的氣氛之中走了出來，所有人也幾乎是立刻明白雷歐要說正事了，臉色一正。
“甘福爾，你來做教育部部長。”雷歐指著甘福爾說到。
“接下來你的工作是將不滿十六歲的孩子們選出來，按照五年來劃分出三個階層，進行不同階層的教育工作，教材我會給你的。但你要在整個空島，包括山迪亞人之中挑選出那些聰明的成年人進行集中學習之後再給小孩子們進行教育。”
甘福爾點了點頭，雷歐說的很清楚了，教育小孩子其實不是他的職責，挑選那些聰明的教師們才是他的職責。
這其實就很怪，因為最頂尖的人才在科研領域為人類的進步發光發熱——他們還帶著一群二流的人才，而另一群二流的人才則去經商從政了，三流的人才去做管理階層了，第四流的人才去做銷售了，只有那群實在是找不到出路的人才下放去做老師了……
教學生的往往都不是最頂尖的人才，你想培育出最頂尖的知識分子和科學家又怎麼可能呢？
結果最終學出來的都是那些天分出眾的，而普通人群的平均水平倒也仍然在那個地步。
真正提升人民知識水平和見識的，其實是發達的媒體——越來越多的謠言，情緒化的煽動，若是在別的國家，這事過了也就過了，謠言也就謠言了。但是要碰到一個比較嚴厲的國家，每次謠言之後必定伴隨著闢謠，否則新聞媒體就要倒黴。
信了那麼多次謠言之後，再傻的人都知道看到新聞的時候應該仔細思考思考，觀望觀望了……
結果民智就這麼漲了起來。
而最頂尖的人才其實也是有教學任務的——想要評職稱的一些人才們如果不給大學生們上足夠的課，是沒有辦法升職的。
而雷歐想從最開始就改變這件事。
PS：看時間就知道，沒有第二更了。