“高二那邊準備了美食，局長要不要去看看？”謝校長道。
“那就勞煩謝校長帶路了。”副局長還挺客氣的。
此次不僅來了教育局的副局長，作為魔都學校，第一次如此大規模的活動，教育局還是非常支援的，還來了三十多名教育局的後勤人員。
“活動流程很好，到時間直接開始，沒有繁瑣的講話流程這些。”副局長道。
“我認為話講得天花亂墜，也不如學生自己發揮。”謝校長道。
謝校長是一個大背頭，而那位副局長是很有藝術家氣質的捲髮，剪的比較短，所以兩人走在一起還是特別吸引人注意力的。
“校長。”高二某班的學生問好，謝校長點頭回禮。
“這些馬卡龍是你們做的？”謝校長看著擺放著五顏六色的馬卡龍，不由問道。
“沒錯，校長要不要嚐嚐，一個只要十塊。”學生連忙開始招攬生意。
“我要兩個。”謝校長付錢，然後給副局長也買了一個。
“局長嚐嚐我們學生的馬卡龍”謝校長道。
接下來兩人又光顧了幾個吃的攤位，為這次活動貢獻了不少營業額。
高三的創意品以表演為主，因為新奇，吸引了大概一半的流量，剩下的一半，高二與高一分，比例是3:2，沒錯了，相比較起來高一學生的手工藝品是賣得最差的。
“謝校長我記得似乎韓公子也是我們三十七中的學生吧？”校長問。
“沒錯沒錯，韓公子是高一八班的學生。”謝校長道:“局長想去看看？”
有藝術家氣質的副局長點頭，兩人並肩來到最裡面高一的攤位區。
“校長你看看這個，手工美型記事本，小巧靈活，校長你每天處理的事情很多，絕對需要一個。”
剛走到高一三班的位置，就直接被學生攔住了，然後兜售筆記本。
何為手工美型筆記本？簡單而言就是買了一大疊藝術紙，然後自己決定筆記本形狀以及頁數，最後封面也是自己搞定。
“這個我需要，給我兩本桃心形狀的。”副局長主動開口道。
“謝謝老師光顧，承蒙惠顧一共十塊，五塊一本。”三班學生自然是不認識眼前這是教育局副局長，還以為是哪個自己不認識的老師，反正收到錢了，眉開眼笑的道謝。
兩人繼續往前走，馬上就快走到八班的小攤位。
“謝校長這是剛才請我吃各種美食的謝禮。”副局長用開玩笑的方式，把其中一本給了謝校長。
一個班成功了，其他班就瘋狂的想要拉攏校長賣東西，最後他也不得不買了數樣，才能走。
校園社會實踐活動就是熱鬧，學生們也是很努力。
不過，此時八班小攤位出現了一個較為嚴重的問題，引起了內部的爭端。
“隔壁九班的手工項鍊都賣出十幾條了，還有七班我也問了，他們更多已經三十多份了。”紀律委員著急的道:“我們到現在都才賣出了三個風鈴。”
“是不是我們對風鈴的定價太高了。”孫湄思問道。
“不會，我在定價的時候去外面的禮品店看了看，我們的價格比市場普遍還要低百分之五十以上，而且我們純手工的還要更好看。”鄧遠道。