當然，音樂不是一種單一的概念，它可以分成多個部分。
分別是分成聲樂和器樂兩大型別，又可以分為古典音樂、流行音樂、民族音樂、鄉村音樂、原生態音樂等。在藝術型別中，音樂是比較抽象的藝術。音樂從歷史發展上可分為中國古代音樂和西方音樂。中國古代理論基礎是五聲音階，即宮、商、角、徵、羽，而從西方傳過來的是七聲音階。
音樂讓人賞心悅目，併為您帶來聽覺的享受。一般一首音樂時長在3分28秒左右，讓人更加享受每首音樂的時間。
這也並不是說每一首音樂都能夠人們帶來愉悅的快感。
不同型別的音樂給人的感覺是不同的。
音樂也是日常生活當中人們的興趣愛好之一。
我們有時候會根據一個人的聽夠習慣來判斷一個人的性格。
蔣皓軒：竟然我們今天都談到音樂了，不如我們來做一個小遊戲怎麼樣？
同學們紛紛答到：“好呀！好呀！”
蔣皓軒看了一眼下面的同學“竟然大多數同學都持贊成態度，那就先安靜一下，我們先聽一聽遊戲規則。”
首先老師我會提一些問題，抽不同的同學起來回答，如果老師覺得滿意的話，就坐下。反之，就唱一首歌，做為懲罰。
蔣皓軒：“同學們意下如何？”
“好的”
蔣皓軒醞釀了一會兒：“眾所周知，不同的人對音樂的看法不同。自古以來，音樂大師眾多，那麼同學們認為誰的造詣最高呢？”
“季棠，你來說一下你的看法。”
季棠從座位上站了起來：“都說世人對音樂造詣有不同的看法，因此音樂造詣最高的大師，我認為不存在。
再說音樂由來以久，涉及的範圍之廣，出現的作家之多，其中不乏有天賦異稟的，也不缺乏笨拙卻勤勞好學的，他們各自有各自擅長的領域。
就算是公認的大師，也不乏裁判的主觀因素。”
蔣皓軒老作深沉的點了點頭：“嗯，季棠同學看了對這一方面很有主見，回答到的確不錯。”
好下一位同學，方榮來說說你的看法。
“好的，老師。”
方榮娓娓而談：“自古美術，書法出名的大師眾多，那音樂依然如此。我所熟知的有腓特烈二世，他是一位在軍事、政治，甚至還在音樂上都頗有成就的帝王，簡直就是能文能武，在位期間發動了好幾次戰爭，而且都還是影響比較大的，所以至今關於他的所有都被流傳下來了。感興趣的同學們也可以去查一查相關資料。”
蔣皓軒無奈到：“好的，坐下。看來今天老師是沒有機會聽你們唱歌了。哎～”
他幽默的語言，引得堂下大笑。