大明朝同樣有團練這種鄉兵的存在。
如今，胡宗憲正在東南一帶組織抗倭，同樣請過聖旨，號召東南士紳組織地方團練鄉兵，抵禦倭寇。
只不過……倭寇這東西，成分比較複雜。除了少數真正的倭人之外，更多的反而是明人。
出海貿易的利潤太大了，東南士紳很少有不參與跑船出海的。一旦剿滅倭寇，在海禁之下，跑船出海的機會就沒有了。
這種千絲萬縷的聯絡，使得團練鄉兵成為了一紙空文，響應號召的人還真的不多。
所以……組織地方團練鄉兵，這是一條不錯的路子。
陸離思索了一陣，覺得先走團練這條路比較好，自主性很大，前景也不錯。
大方向已經確定了，剩下的就是細節。
首先，改造陸家是必須的。
種田大禮包中的資源，肯定要充分利用起來。有足夠的錢糧，才能組織民團鄉兵。
其次，獲得讀書人的身份也是必須的。
沒有這個身份，那就是下等人，見誰都要下跪，完全接受不了。
二月份縣試，四月份府試，六月份院試，透過這三場考試，獲得秀才功名。這是最基本的目標。
至於下半年八月份的鄉試，就是考舉人了。
如果能考出一個舉人身份，那就最好不過。以舉人的身份，置辦團練鄉兵，身份格局就大不一樣了。否則，團練總兵的頭銜就是個渣渣，根本不會被人放在眼裡。
坐在書房，不停的寫寫畫畫，陸離已經理清了頭緒。
當務之急，一是種田，二是讀書。完成了錢糧積累，考取了科舉功名，然後再來組織團練鄉兵。
當然，前期組織一支小規模的家丁隊伍，也是很有必要的。這些家丁，可以在今後大規模組織團練鄉兵的時候，用來當教官和軍官。
思路已經理順，規劃已經定妥，接下來就是具體操作了。
陸離先開啟了“種田大禮包”，清點大禮包中的物資。
念頭一動，陸離啟用了“種田大禮包”，眼前彈出了一個透明的光幕。
在光幕上，如同打遊戲的時候出現的“揹包”一般，呈現出一排排格子。
大禮包中的各種物資，都化成了一個個圖示，擺放在格子裡。
第一排是各種農作物種子，每一種農作物種子都是一百袋。
一袋就是一百斤。也就是說，每一種作物都有萬斤糧種。
這個數量……已經很嚇人了！至少陸家所有的土地全部種滿是不成問題的。
第二排是家禽家畜的良種，每一種家禽家畜，數量也是一百，雌雄各五十。
這個基數也不小了！
不說別的，單憑一百匹阿拉伯戰馬，就已經很嚇人了。這東西可不能一下子全擺出來。
除此之外，第三排就是各種農作物種植技術，以及家禽家畜的飼養方法。
這些資料都是以書本的形勢存在的，陸離看了一下，每一種資料都只有一本，但是……這玩意是技能書。
對！技能書！
跟遊戲裡面一樣，點一下就自動學會的技能書，也就是把這些知識全都灌輸到腦海裡。
這些“技能書”，陸離可以自己用，也可以給別人用。