只有這個解釋了。總不至於，這個高中生還是個消滅無數邪惡匪徒的辣手神探吧？
打遊戲還有這個作用？似乎……可以嘗試一下呢！
眾人回過神來，又給這一幅殺氣滔天的作品打了分。毫不意外，這樣的作品只能給滿分了。
接下來就是第三幅作品。
卷軸拉開，一幅“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的條幅，呈現在評委眼前。
“這幅字……竟然又是另一種意境！”
評分老師驚訝的發現，在這幅字中，凝聚的竟然是一股“百折不撓，奮勇前進”的豪情壯志。
這股氣勢就很積極向上，很勵志了！
比起“觀滄海”的氣吞山河，比起“滿江紅”的殺氣滔天，反倒是這幅“勵志”的作品，更讓評分老師容易接受。
因為……這才符合高中生的身份啊！
“不錯！不錯！這幅字寫得最好！”
評分老師們笑著點頭，滿臉讚賞。
氣吞山河和殺氣滔天，雖然很令人震驚。但是，還是這幅“奮勇拼搏”的勵志情懷，更適合高中生的身份。
“此篇最佳，觀滄海次之，滿江紅再次。”
領隊的教授已經下了結論，“當然，能夠筆下有神，字蘊真意的書法作品，都是十分優秀的作品。但是，比較起來，還是這幅字更好。大家怎麼看？”
“確實！確實！”
眾人一齊點頭，十分贊同領隊教授的觀點。
評分完畢，工作人員揭開落款之後，眾人才看到了作者的名字。
“陸離？這個學生……”
領隊教授沉吟了一下，滿臉嚴肅的說道：“意境上有些誤入歧途，還需要正確的引導，需要陽光一些，積極向上一些。老夫勉為其難，就代表津門美術學院，收下這個學生了！”
“想得美！”眾人齊聲怒吼。
“我們水木美術系不能坐視不理！”
“咳咳！燕大的美術系，也需要這樣的人才。”
“幾位，莫非你們忘記了這是哪裡？這是我們中央美術學院的地盤！”
……
隔壁的國畫評閱室裡。
陸離的“海上生明月”和“人面桃花相映紅”，兩幅國畫，同樣引起了轟動。
“海上升明月，情意綿綿，蕩氣迴腸。真是難得的佳作啊！”
一名評分老師看著眼前的畫卷，體會著其中蘊含的神情和思念，忍不住讚歎了一聲。
“人面桃花相映紅，才是最佳！”
另一個評分老師指著畫卷，激動的說道：“你看這幅畫，佳人只露出小半張臉，簡直是神來之筆。那股期盼忐忑，眷戀欽慕之情，躍然紙上。”
“別爭了！”
領隊教授一擺手，“都是同一個人的作品，用不著分什麼高下。打分吧！”