對於李彭澤和陳孤荷的指責，葉雲揚根本不會放在心上，這二人對繪畫技法的瞭解停留在原始階段，跟他根本就不再一個高度上。
生活在現代社會的葉雲揚，學習的是現代技法和傳統繪畫相結合，秉承傳統國畫的構圖、筆法和意境的同時，兼顧透視、光影、亮暗、色彩等方面，簡單說來就是融入西方的繪畫技法。
國畫重意不重形，講究意韻而不是單純的像不像，在明清時期，歐洲畫法傳入華夏，到了近代之後，許多著名畫家不光會畫國畫，在素描、油畫方面的造詣同樣很深，這對傳統國畫產生重大影響，可是說是國畫的一次飛躍。
別人嗤之以鼻，但東方伊雪不會這麼想，因為她見識過葉雲揚獨特的筆法，並且在他的指導下獲得感悟，進而當場晉級。
她一臉若有所思的問：“葉雲揚，你能說的更詳細一些嗎？”
葉雲揚點點頭，拿起一隻毛筆，蘸上墨水一邊畫一邊說：“任何物體在光線的照射下，都會出現亮、暗、灰三種明暗區域，如果不考慮物體本身的顏色，簡單說來就是黑、白、灰三個大面，只要把握住這三大面的明暗基本規律，就能比較準確地分析和表現物件細部的複雜形體變化，使畫面顯出立體感和空間感。”
他在紙上畫了一個正方形，根據透視原理，在其上部和右側畫出兩個斜面，光是透視就呈現出初步的立體感，接著他將右側斜面塗成黑色，上部斜面塗成灰色，用以代表灰、黑兩個大面，正面方形保持白紙的顏色，代表白色大面。
這麼一來，它就變成了立方體，而不是最開始的正方形。
東方伊雪眼睛一亮，八名巫師學生也全都恍然大悟，他們經常接觸畫符，在繪畫方面有不錯的底子，理解能力也更強一些。
葉雲揚換上第二張紙，繼續說：“用更細緻的劃分方法，物體分為高光、中間色、明暗交界線、反光、投影五大調子。”
他用毛筆畫了個正圓，用重墨畫出弧線形的明暗交界線，接著用淺一些的墨色向兩側延伸，到圓形側底面的時候墨色再次變淺，然後用逐漸變淺的灰色沿著明暗交界線向上延伸，最後留下一個圓形的未著色區。
最後，仍然用逐漸變淡的手法，從反光處著手畫出投影。
因為用的是水墨畫法，所以速度很快，寥寥幾筆便成就了一個立體感很強的球體，而非剛開始時的圓圈。
東方伊雪驚為天人，她從沒想過用簡單的手法，居然能把一個物體表現的如此逼真。
葉雲揚笑了，這才哪兒到哪兒啊，真正的素描比這個強多了。
李彭澤皺了皺眉頭，哼道：“光是畫的像有什麼用，一點兒意境都沒有，不管是靈圖還是符籙，最主要的是意境。”
陳孤荷馬上跟著補充說：“沒錯，畫的像是沒用的，最多去給別人畫像，能畫靈圖和符籙嗎？”
這兩個人，一個是班級中等級最高的，一個是身份地位最高的，都覺得葉雲揚搶了原本屬於自己的風頭，所以才會出言挖苦。
葉雲揚反駁說：“像也是一種意境，我並沒有說過要把靈圖畫的跟風景一模一樣，只是覺得應該在繪畫中加入這種理念。”
“謬論！”李彭澤很不客氣的說。
“是嗎，我能畫出十二品靈圖，用的就是這種畫法，你怎麼解釋？”他針鋒相對道。
“那是因為……因為……”李彭澤啞口無言，畢竟人家畫出十二品靈圖是有目共睹的事情，根本沒辦法進行反駁。
陳孤荷不甘寂寞的再次發難：“就算像也是一種境界，可是你畫的真的很像嗎？距離和真實物體一模一樣，還差的遠吧，你畫的再像也只是一張畫，不是嗎？”
葉雲揚用眼角瞄了她一下，哼道：“那就讓你見識一下什麼叫做像，睜大你的眼睛好好看著吧！”
說完，他又換了一張紙，心道你們可不要太吃驚，哥要拿出看家的本事了，讓你們見識見識什麼叫三維立體。
幾筆勾勒出一隻盛水的杯子輪廓，然後依次給杯底、水和杯壁上色，明暗變化把握的恰到好處，接著畫出足以亂真的投影。
圍觀的眾人全都屏住呼吸，因為葉雲揚畫的實在是太像了，透明的水晶杯躍然紙上。
這還沒完，他用借來的剪刀剪下畫紙的上半部分，露出一部分杯體，三維立體效果大功告成。
陳孤荷跟剛才的李彭澤一樣啞口無言，那隻杯子畫的實在是太像了，跟真的一模一樣。
這時從外面走進來一箇中年人，見學生們圍在一張桌子周圍，面帶疑惑的說：“你們在看什麼呢，呦喝……好漂亮的水晶杯，這麼透亮，一定很值錢吧，我看看！”
說完，他伸手探進去，可是抓了個空。
他更加疑惑，用手又抓了兩次，這才發現自己上當了，哪是什麼水晶杯，明明是一張足以亂真的畫。
“怎麼會這樣，誰給我解釋一下？”他發現東方伊雪也在，便將目光轉向她那邊。
東方伊雪反問：“邱教諭，你怎麼來了？”
“我來上課啊。”來人名叫邱元龍，是本班的武修類教諭，一幫人太過專注於看葉雲揚作畫，竟然沒誰聽到下課鐘聲響起。
一年級的課程安排極為簡單，每天上午兩節課，巫術和武修各一節，現在是課間時間，由於是開學第一天，邱元龍故意早來了幾分鐘，以便給學生們留下一個好印象。